第(1/3)頁

    “怎么樣，我徒弟。”周新想著去聽聽其他學者講論文離開后，胡正明挑眉道。

    關建英沒有多說什么，摩挲了一下下巴后說：“單純從論文本身來說，是一篇很優秀的論文。

    這質量都可以作為博士畢業論文了。

    能夠在博士一年級，周新現在是博士一年級對吧？”

    “對，他去年年中的時候才拿到學士學位?！?

    “如果和我說一個博士一年級的學生有這個水平，我一定會認為他是集成電路領域的天才。

    但是他是周新，是拳頭游戲的創始人，相比他在互聯網上的成就，這篇論文顯得有些平常了。

    你懂嗎？就是在聽論文之前我對他的期待已經被拉滿了，論文質量絕對一流，但是和他在商業上取得的成就相比卻有些乏善可陳?！?

    關建英和胡正明認識多年，他說話和他的長相一樣直接。

    胡正明沒想到老友會這么說，“問題是他是博士一年級，都還沒經過完整的學術訓練。

    能夠從理論層面優化現有的mosfet模型，這已經夠證明他的天賦了！”

    關建英按住胡正明的肩膀，然后說道：“我知道他的天賦絕對一流，我也沒否認這一點。

    只是他在半導體領域的天賦沒有他在互聯網創業上的成就那么耀眼罷了。”

    關建英繼續說：“而且他在互聯網領域已經取得了這么大的成就，未來是否真的有耐心把你的博士念完還是一個未知數呢。

    不過你也賺到了，至少從他的表現來看，他還是很尊敬你這個導師的。

    我們華人，最重要的就是師徒關系了。”

    博士階段的導師在華國人看來，已經接近古代師徒概念了，傳道授業解惑。

    后世胡正明對待周新也是把他當自己關門弟子來對待。

    這個時空胡正明和周新的關系沒有未來那個時空那么融洽，很大一部分原因在于他們沒有朝夕相處。

    胡正明想到周新到伯克利之后，完全沒有按照胡正明的設想來。
    第(1/3)頁