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    六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。

    即使南方很少有機會下雪，可每當進入象征一年結束的十二月，人們在早晨七點過后才能見到太陽光，便知曉冬天真正的來到了。

    十二月的第一個星期六，下午時分。

    春華行政樓內的某個小教室。

    八位學生正圍坐一起，安靜的思考各自眼前的題目，旁邊還有一臺燒得火紅的小太陽電熱扇，給眾人驅寒取暖。

    這東西全校獨此一份，是前段時間被離校休假的數學課組長送給他們的，說是提前祝大家旗開得勝。

    坐在幾人最中間，早已寫完題的陸悠，默默的給每道題目寫注釋，將其包含的知識點一一列舉出來，然后按照自己的思路把它們串聯起來。

    對于參奧數的學生而言，他們的智商足夠高，競賽題所涉及的知識點稍微花點功夫就能理解并記住。

    而該如何利用好這些知識去解決實際題目，才是他們真正需要面對的。

    此處，也最能判斷一個人有沒有數學天賦。有天賦的，即使沒有龐大的題量堆積，也能在很短的時間內尋到正確的道路。

    而沒天賦的，往往花費前者數倍的時間，卻也改不上人家最開始的步伐。

    當然，能被選上參加冬令營的，基本都有一定的數學敏感度，或多或少的區別。

    就在陸悠密密麻麻的寫完一頁紙時，下課鈴聲響起。

    前面三位女生如同事先約好一般，齊刷刷站起身，然后手挽手，有說有笑的走出教室。

    女生的友誼，總是來得很奇妙。

    陸悠還記得，培訓最開始的時候，唐婉和王菱花的關并不好，彼此之間總是帶有些許火藥味。

    陸悠也問過唐婉為什么，可唐婉只是冷冷的回了一句“女生的事情，男生少打聽。”

    原以為，她們會一直敵對下去，結果兩周前的一次統考，兩人錯了同一道數學題，錯的方式都一模一樣。

    從那以后，王菱花成功打入唐婉和徐年的二人組，變成了桃園三姐妹。

    回到現實，看到徐年走出教室，坐在陸悠右手邊的李瑜也轉過頭，問道“一起去廁所嗎？”

    “不去，上節課間去過了。這節我要留在教室，幫其他人解決問題。”

    在這一個多月的集訓期間，他們的教練，也就是邱玉樹，對陸悠的實力有了充分的了解，完全是那種可以打包票進國家隊的，水平遠超其他人。

    于是乎，他對自己的教學計劃做出了適當調整，讓陸悠來當自己的副手，一個主教知識，一個主打解惑。

    兩人互相配合下，讓眾人的水平比起一個月前有了極大的飛躍。

    “那行吧，陸老師，你忙你的。”

    李瑜離開后不久，陸悠左手邊就來了一位尋求幫助的同學，是來自隔壁班的鄧睿。

    鄧睿長得高高瘦瘦的，發型是高中男生最常見的板寸，皮膚呈現健康的小麥色。

    他五官的輪廓很普通，屬于丟到人海里就找不到的那種，可他的眼神卻是陸悠印象最為深刻的。

    溫和澄澈，樂觀積極，滿滿都是正能量，讓人看了就心生好感。

    “陸悠，能打擾你幾分鐘嗎？”

    “當然可以。”

    陸悠面帶微笑，友好的應道。
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