第(3/3)頁 “聽不見！聽不見！”唐婉說著還用雙手捂上了耳朵，掩飾自己的羞惱。 …… 六點半，自修鈴聲響起，陸悠剛做完第十二道選擇題。曾老師也踩著鈴聲走了進來。 “好了同學(xué)們，先放下手中的事情看過來。” 陸悠暫時放下手中筆，抬頭看向講臺。 等到大部分學(xué)生都把注意力集中到講臺上時，曾老師再開口。 “說一些比較重要的事情，首先是手機的事情。今天開學(xué)第一天，我就不怎么管你們。但是明天開始，帶手機來學(xué)校的，就交到我這里，走讀的就晚飯時間還有晚上回家的時候可以拿走。住宿的同學(xué)，就只有下午還要周末休息時間可以拿。自己留著被抓到了，直接通知家長，記過。然后就是關(guān)于下周軍訓(xùn)的事情……” 陸悠又繼續(xù)低頭做題。他是臨時班長，真有什么要緊的事情，班主任會提前叫他過去。至于手機，那就不帶了唄。不玩手游，錢包里有現(xiàn)金，沒手機也不算事。 接下來，就基本沒有其他事情了，陸悠很順利的在第一節(jié)自修結(jié)束時，把數(shù)學(xué)試卷寫完并完成批改。 在一邊幾乎看了全過程的孟逸，現(xiàn)在整個人都是麻的。高一上學(xué)期數(shù)學(xué)目錄他大致看了一遍，但很明顯，陸悠做的試卷遠(yuǎn)超過書本的范圍。 “你……數(shù)學(xué)學(xué)到哪里了？”孟逸聲音有點顫抖。 陸悠想了想，這個問題不太好回答。仔細(xì)斟酌后，才說：“高中該學(xué)的，我都會了。”他沒想說自己會微積分什么的，那不太真實。 “那你怎么不在樓下呢？我看你這試卷做的聽麻溜的啊？”孟逸非常不理解。 “下個學(xué)期應(yīng)該就是樓下的了，中考只能說出了點意外。”陸悠簡單的編了個理由。 “你是怎么做到現(xiàn)在就學(xué)完高中的數(shù)學(xué)的？我雖然中考分?jǐn)?shù)線到了春華，但是我很清楚自己的水平，可以說是撞了大運才進來的，可以教教我嗎？”孟逸眼里帶著一絲渴望與祈求。 “你是數(shù)學(xué)弱嗎？”陸悠轉(zhuǎn)過頭看著他認(rèn)真發(fā)問。 “嗯。”孟逸用力點頭，臉上帶著痛苦的神色，“在初中時我就有一個問題。那些大題我看答案都看得懂，但是我自己真的去寫的時候，完全無從下手。” “也就是說基本原理你都懂，但是什么時候用，怎么去用你不清楚。”陸悠對他做了一個大概的總結(jié)。 “我就是這么覺得的。” “這個問題解決方法，就只有一個，多看，多練，沒有捷徑的。就好像打游戲，你基本操作都會，但在什么時候用出來，怎么樣去使用技巧，這些都需要你自己多去實際操作才能知道的。還需要多總結(jié)，回頭多看自己以前的思維，然后與現(xiàn)在的自己進行比較，這樣更能知道自己前行的方向。” “真沒有好的方法嗎？”孟逸一聽到多做題，就頭疼。 “你覺得你自己是天才嗎？”陸悠平靜的問他。 孟逸沉默一陣，才回答說：“不是。” “我們這個學(xué)校里的人，我敢打包票，全部都是平凡人，一個天才都沒有。真要是天才，早就開始展露頭角了。”陸悠想起了前世的自己，或許算半個吧，至于現(xiàn)在，掛b不算天才。 很快回過神，又繼續(xù)說：“而之所以成績有好有壞，最基本都就是在學(xué)習(xí)上時間堆積的差別。別人基礎(chǔ)打的好，花費更多的時間在學(xué)習(xí)上，他們成績就自然好。沒有人能夠不花費時間就取得好成績，所謂一直在玩也能考高分，只是你沒看到他在學(xué)習(xí)罷了。” “唉，還是得刷題。”孟逸感到無奈，隨后苦笑著說：“可看到你在做一些我看不懂的試卷，感覺自己就是個廢物。” 陸悠笑了笑，安撫他說：“沒必要和我比的，你也能看懂這些試卷，只是需要一點時間。你跟著老師的步驟來就好，與他人攀比容易增加自己的焦慮。” “好的，謝謝你，現(xiàn)在心里好多了。” 孟逸剛說完，就看到陸悠把數(shù)學(xué)試卷放進文件夾收好，然后從抽屜里拿出另一個長的一樣的文件夾。 翻看后，孟逸只看到寫著一堆密密麻麻英文字母的紙張，26個字母他都會，但是組成詞語和句子后，愣是一個都看不明白。 孟逸好奇的問：“你現(xiàn)在是要開始做英語試卷了嗎？” “英語？”陸悠搖頭否定，說：“我不需要做那玩意，這是我打印的一些數(shù)學(xué)論文，有時間就看一看，確保自己沒有落后時代太多。” “nmd！”孟逸覺得自己就像個小丑，“感情你自己就是天才是吧？” “呃……”陸悠不好回答這個問題，總不能說自己已經(jīng)多活了快三十年吧？ “爬爬爬，再信你的雞湯我以后打籃球都穿背帶褲。” 第(3/3)頁