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    （你終于恢復(fù)了行動(dòng)自由。）

    （但你的身體也不受控制地往下掉。）

    （你落在地上，摔成了肉泥。）

    （你死了。）

    （推演結(jié)束?。?

    顧毅重新睜開眼睛，他突然想到了一個(gè)很大膽的主意。

    “再來一次?！?

    （推演開始?。?

    （監(jiān)考老師拿出試卷，準(zhǔn)備出題。）

    （你立刻打斷了老師。）

    （你：老師，我有個(gè)問題想問。）

    （監(jiān)考老師：有什么問題？）

    （你：我想知道，這里是哪兒？）

    （監(jiān)考老師：這我不能告訴你，以免你會(huì)作弊，我只能說這是某個(gè)平行世界。）

    （你：老師，我還有個(gè)問題，我希望你能給予我解答。）

    （監(jiān)考老師：現(xiàn)在不是上課，是考試。請遵守考場紀(jì)律。）

    （你：老師，即使你判我違紀(jì)，我也想問這個(gè)問題。我們?yōu)槭裁匆龇谴思幢说膯雾?xiàng)選擇？我們憑什么可以用我們的選擇去決定別人的生死？）

    （監(jiān)考老師：決定生死的不是我們，而是命運(yùn)。我們站在這里，做出最艱難的決定，是因?yàn)檫@一切是我們的職責(zé)也是屬于我們的命運(yùn)。孩子，相信理性，控制感性，但不要被你的感性控制。）

    （你：因?yàn)槲覀兪侨霘殠煟浚?

    （監(jiān)考老師：因?yàn)槲覀兪侨霘殠?。?

    （你沉默片刻。）

    （之前你一直在思考一個(gè)問題，那就是瓦棚人是否就是歷史書中提到的入殮師。）

    （今天，你終于從監(jiān)考老師的口中得到了肯定的回答。）

    （從瓦棚中學(xué)的考試內(nèi)容以及傳遞出來的價(jià)值觀看，他們實(shí)在不配稱為一個(gè)“救世主”。）

    （然而，重新?lián)Q個(gè)方向思考，絕對的理性甚至冷酷的思想反而更能勝任“入殮師”的職責(zé)。）

    （瓦棚人需要在一次又一次的抉擇中，保留那些最有價(jià)值的人或物。因?yàn)樵谕吲锶搜劾?，詭異世界是絕對無法打敗的。）

    （既然文明的覆滅不可阻擋，那么他們只好挑選保留那些最有價(jià)值的人或物。）

    （現(xiàn)在，瓦棚中學(xué)成為了詭異世界的一個(gè)副本。這說明，曾經(jīng)的入殮師早已覆滅或是已經(jīng)投降了。）

    （這間學(xué)校，是瓦棚人最后的骨灰。）


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