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    （你：這不公平。）

    （校長：我不在乎你到底偷沒偷錢包，我在乎的是你玷污了我們學校的名譽。）

    （你：難道學校的名譽，高于個人清白？為了你所謂的名譽，你就可以玷污我？誣陷我？）

    （女生：你別裝好人了，小偷。）

    （你：你有證據說我偷東西嗎？）

    （女生：難道你懷疑我說謊？我一個小女生的，我為什么要誣陷你？我誣陷你有什么好處？）

    （你：我沒偷東西就是沒偷東西。）

    （校長：行了二位。這位女同學，不如我們這樣做。你把你的帖子刪了，不要再發帖了，我讓這位男同學給你道歉。你呢，你只要把錢包還給人家女同學，我也就不在學校發通報批評了。）

    （你：校長，你這是什么和稀泥的手段？我明明沒有偷東西，我憑什么給她道歉，憑什么還給她錢包。還是那句話，你有證據證明我是偷東西嗎？）

    （女生：你看看你說話的態度，一個男生這樣咄咄逼人，肯定不是什么好東西。誰知道你平時坑蒙拐騙做什么惡事？）

    （你：話不投機半句多，告辭了。）

    （你退出校長辦公室，你發現自己的墨水還剩最后一點。）

    （你將手機里的錄音發到了千度貼吧，寫上了煽動的標題。）

    （【高校校長枉顧事實、屈打成招，為了所謂學校的臉面，不惜犧牲正義，犧牲學生的清白。難道你的烏紗帽比公平正義還重要嗎？】）

    （“瞧瞧，瞧瞧，這就是女人的嘴臉。”）

    （“女人指控男人還需要證據嗎？我覺得你偷我東西，你就是偷我東西。”）

    （“狗校長也不是個玩意兒，沒有證據的事情為什么一邊倒偏向女生？息事寧人也沒有這樣的。”）

    （“別說什么性別對立了。這校長以權壓人，這樣也能算是公平正義嗎？”）

    （你的帖子引起軒然大波。）

    （貼吧和圍脖兩大社交平臺隔空罵戰，持續了整整10個小時。）

    （你的考試時間到了。）

    （監考老師的聲音在你的耳邊響起。）

    （監考老師：考試結束，你的最終得分，感性：6分，理性：4分。）

    （你的眼前一片虛無。）

    （你終止了推演！）

    顧毅睜開了眼睛。

    這一次的推演中，顧毅以毒攻毒，用魔法打敗魔法。
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