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    【‘求知的四目學生’的軀殼：年輕貌美的女學生，被多移植兩只眼睛后，沉浸在知識的海洋中無法自拔。不知為何，它默默的守衛著辦公室大門，不讓人靠近半步。它死于左胸口的刺擊，以至于心臟破裂而死。相性113%（+45%）】

    【你是否要附身于該軀殼？】

    林尋估計，這就是那位被多移植一雙眼睛的‘莉兒’同學。

    把軀殼欄中‘沉淪的年邁獸人’扔掉，林尋點擊附身。

    【你附身于‘求知的四目學生’的軀殼。】

    【軀殼中殘留著學生生前的零碎記憶……】

    【……是我年少不懂事，在導師對我深深的‘教育’，以及汲取充足的知識后，我幡然醒悟。】

    【曾經的我是那么的無知，幸虧我遇到一位好導師才能迷途知返。】

    【更何況導師還為我增添了一雙眼睛，我知道，那耗費了他僅存不多的積蓄。】

    【第一次移植眼睛的感覺很奇妙，我看到更多平時無法看到的東西，得到了夢寐以求的知識！】

    【當然更奇妙的是與導師第一次乘坐馬車的經歷。噢，那濃郁的知識……】

    【前往‘班奈特移植診所’的馬車就停在學院外，服務于每一位想移植眼睛的同學……】

    【……】

    【可惜導師在知識的海洋中迷失自我，我只能挖去他多余的眼睛，在每一次的夜晚到臨時，與他的眼睛相擁入眠。】

    【我停留此地，為他守護辦公室，這個留有我們美好記憶的地方……】

    【破碎的記憶到此戛然而止。】

    林尋抽了抽嘴角，滿臉黑線的捂著額頭。

    好半晌才端起手機繼續游戲。

    【你獲取了知識，你的知識量提升10！當前知識量：40/100】

    打開軀殼面板。

    【軀殼——求知的四目學生】

    【真名：未知】

    【相性：113%（+45%）相性突破臨界點，軀殼品質提升！】

    【軀殼品質：普通級】

    【軀殼等級：29（+9↑）】

    【軀殼裝備：學院學生長袍（破敗級），黑色的制式長袍，沾滿污漬與血跡，胸口處縫制著三只呈三角分布的巨大眼睛。】

    【軀殼技能：知識索取（普通級），每個人都有著無盡的求知欲望，探尋知識是生命的唯一意義。開啟該技能，可小幅度增加知識的獲取量。】

    軀殼的品質與裝備還是很垃圾。

    但軀殼品質比導師要略高一級，不知道是不是因為有四只眼睛的關系。

    值得一提的是軀殼的技能，可以增加知識的獲取量。

    林尋嘗試點擊技能，盡快提升知識量的獲取，早些弄明白知識屬性的作用。

    【你已開啟‘知識索取’技能，在取消該技能前，你的知識獲取量將小幅度增加。】

    不知道換一副軀殼后，這個技能buff還能不能生效。

    物品欄中，‘無名的小塊靈性’價值500，而12只廢品眼球，也如之前的物品描述一樣，都已失去活性。

    這些眼球應該是從導師臉上挖下來的。

    【你面前即是上鎖的辦公室。】

    【你是否要使用‘無名導師辦公室的鑰匙’，開啟已上鎖的辦公室大門？】

    【你使用鑰匙，打開辦公室大門。】

    【辦公室內放著幾列書柜，與一張木質書桌。】

    【你邁步進入……】

    【你在書桌上發現一本陳舊發霉的教案，與一個黑色薄紗眼罩。】

    【你獲得了‘無名導師的教案’（資料）】

    【你獲得了‘隔絕真知的眼罩’（特殊裝備）】

    林尋打開物品欄查看。

    【‘無名導師的教案’（資料）】

    【這一課，我將向學生講述我們‘多視學派’的由來……】

    【人類是極其渺小可憐的生物，在浩瀚無垠的星空中，我們如同一顆塵埃弱小無知。】

    【為了改變這一現狀，更為了探尋知識與真理，我們激發血脈中深藏的求知欲，將其無限放大……】

    【想要獲取知識，擁有敏銳的眼睛是必要條件！】

    【有了能洞察一切的眼睛，我們就能仰望星空，直面深淵……探尋先輩們無法獲取的知識！】

    【我們‘多視學派’不同于‘直視學派’那般富裕，入學的都是平民子弟，沒有多余的財力購買那些極其敏銳的眼睛。】

    【不過，我們‘多視學派’研究出一種另辟蹊徑的方法。既然我們無法在眼睛的質量上取勝，不如就在眼睛的數量上占優！】

    【更多的眼睛，能讓我們更好的觀察世界，獲取知識。】

    【這就是我們‘多視學派’的由來。】

    【最后，請謹記，知識就是力量！】

    林尋皺起眉頭，總算了解此世界的大致背景。

    為了滿足無限膨脹的求知欲望，購買移植眼睛來洞察一切，以獲取知識……這是什么詭異扭曲的世界觀。

    【你獲取了知識，你的知識量提升50！當前知識量：90/100】

    林尋看著資料內容，結合詭異世界觀與之前得到的線索。

    身為資深玩家的他有一種猜測。

    知識量這玩意很可能是一把雙刃劍。

    根據知識就是力量的導師理解，知識量能提升可能會帶來實力的增長。

    但莉兒同學的記憶中，導師又是死于迷失在知識中。

    他心中已有推斷，至于推斷是否正確，還需一試。

    目前靈魂強度為3/3，軀殼欄里的軀殼，除了剛掛掉的導師，其余的都是活蹦亂跳的狀態。

    他有很多次的試錯機會。

    看向下一件物品。

    【‘隔絕真知的眼罩’（特殊裝備），一副由薄薄的黑紗所制成的女款眼罩，留有淡淡暗香。穿戴該裝備，你將小幅度減少知識的獲取量。】

    特殊裝備在游戲中頗為罕見，基本都是一些帶有獨特功能的物品。

    這件特殊裝備的特殊功能就是‘減少知識的獲取量’。

    看來確實如他所想，知識量屬性隱藏著未知的負面效果。

    林尋沒有貿然穿戴這件裝備。

    他至少要先弄明白，知識量的提升會帶來什么好處或者壞處。

    【辦公室內的書柜上，似乎有一些與眾不同的物品。】

    【你是否要前去搜索？】

    林尋眉毛一挑，來了興致。

    今天遲了，這一章既想寫的有趣，又得揭露世界觀。

    來來回回改了很多次，唉，為了不掉訂閱，我也是拼了。

    本來碼到4000字想發出來。

    想想已經遲發了，不如多碼一點一起發。

    6000字大章，不短了吧。

    (本章完)


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