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    如果有多余的勞動力，就再多蓋幾座磚窯，加快紅磚的生產。”

    “是……遵命。”

    簡單將事情安排下去，朱高煴就開始了來藍田路上的學習身后。

    一天六節課：一個時辰的軍略教習、一個時辰武技鍛煉、一個時辰騎射訓練、一個時辰行軍調度教習，兩個時辰文化學習。

    一天十二個時辰六個時辰學習，還要抽出一個時辰早晚身體鍛煉。

    總之就是堪比高三學生時的學習強度了。

    而每天他能用來處理政事的時間，被六位老師一起壓縮到了半個時辰。

    用諸葛玄的話，就是要訓練涼王殿下快速處理政務的能力。

    “殿下，北元的騎射，講究的就是一個快，來去如風，想要破敵你有何策？”

    “穩扎穩打，重甲步兵加長槍槍兵緩步推進。”

    “中策也，還有呢？”

    “更快更強的騎兵沖鋒。”

    “下策！還有呢？”

    “沒有了。”

    朱高煴非常干脆地聳聳肩，連續五天的學習他發現正雄周正雄一直在引導他排兵對陣。

    雖然不知道周正雄的目的，但是了解周正雄大概為人和歷史的朱高煴下意識地藏拙了。

    要是他的本心，面對北元騎兵，最好的辦法就是火炮轟炸，火銃騎射，在射程之外境射殺了，能不近戰就不近戰。

    周正雄看朱高煴一臉疑惑，也不進行上策的講解，而是轉移話題道：

    “這作為一道題目，殿下在我離開藍田前給我就行。

    我們現在來說說對北元，最適合戰略政策，應該是合縱連橫，拉攏一批蒙元部落，打壓一批。

    殿下有大致的目標沒有？”

    “沒有，我只知道寧夏外是韃靼和瓦剌，再遠就不知道了。”

    “殿下，您這就有點不學無術了啊。

    您記住了，除韃靼和瓦剌外，還有乞兒思吉、帖良古惕、不理牙惕、失必兒……”
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