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    未時(shí)初，府中妖怪書齋即將開課，學(xué)生們都坐在了自己的書案前。

    宋玉善帶著楊夫子入內(nèi)。

    大白鵝和小橘貓楊軒已經(jīng)見過了，看它們規(guī)規(guī)矩矩坐在桌前也只覺有趣。

    但剩下的幾個(gè)面孔熟悉的學(xué)生，楊軒震驚了。

    扶水上有名的擺渡人邱娘，剛剛還露了一手廚藝的金掌柜。

    他們?cè)趺匆苍谶@？

    楊軒思維敏捷，想象力也很豐富。

    很快想到以前看的志怪故事里，常有妖化作人形的描寫。

    于是大膽猜測(cè)：“邱娘和金掌柜也是妖？”

    “金叔確實(shí)是妖，邱娘則是隨小鯉來的。”宋玉善說。

    魚盆里被忽視了的小鯉拍了拍水面，吐出一連串急促的泡泡，表示不滿。

    楊軒這才看到，盆里的魚。

    魚妖也來上學(xué)，如何習(xí)字？

    宋玉善給學(xué)生們介紹了楊夫子，又跟楊夫子簡(jiǎn)單說了一下小妖們的情況。

    然后便讓他在課室后面就坐，她則正式上起了課。

    兩個(gè)時(shí)辰后，課程結(jié)束。

    “楊夫子感覺如何？”宋玉善問。

    “楊某佩服！”楊軒恭敬行了一禮：“妖的向?qū)W之心不比人差，課程內(nèi)容也令楊某大開眼界！”

    “哦？課程內(nèi)容與你們蒙學(xué)堂所授有何區(qū)別？”宋玉善感興趣的問。

    “實(shí)用！宋夫子的課重在一個(gè)實(shí)用。識(shí)字和算學(xué)教材通俗易懂，生活中實(shí)用；《三字經(jīng)》的解讀也很是有趣，思想上實(shí)用。”楊軒脫口而出。

    得知書齋現(xiàn)有的教材都是宋玉善一人編纂的，楊軒佩服之極，對(duì)她的稱呼也從宋掌柜轉(zhuǎn)變成了宋夫子。

    他認(rèn)為她名副其實(shí)。

    “楊夫子說的十分精準(zhǔn)。

    對(duì)要考取功名的讀書人來說，生活和思想的實(shí)用不如考試實(shí)用。

    但對(duì)不求功名，只求融入人群的妖來說，生活和思想的實(shí)用才是最重要的。”

    宋玉善贊同道：“楊夫子既已明了教妖的重點(diǎn)所在，我便也沒什么可叮囑的了，自明日起，便先來當(dāng)助教吧，待你完全上手了，現(xiàn)在的這幾門課便由你來教。”

    楊夫子拱手應(yīng)是。

    臨近月中，月華漸濃。

    送走了楊夫子，宋玉善簡(jiǎn)單用過晚膳后，便與家中三妖一塊兒，在院中引月華修煉。

    現(xiàn)在她每月固定會(huì)用1點(diǎn)功德在輔助修煉上，一般是月中月華最盛的這十日。

    丹田中氣旋，一點(diǎn)點(diǎn)被真氣填充著。

    十幾日后，動(dòng)土吉日前的夜里，宋玉善和三妖出了府。

    扶水邊，楊軒與苗玉相攜而立，翹首以盼。

    一碰面，苗玉就奉上了一只鬼力包裹著的小瓷瓶。

    宋玉善打開一看，眼珠子都要瞪出來了：“十五滴？”
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