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    隨后便是證明內容。

    門診號、患者姓名、年齡、診斷......

    蘇奕舉著輕度抑郁癥精神障礙證明，笑容逐漸囂張起來，看的朱老師頭皮發麻，雞皮疙瘩都起來了。

    咕咚！

    朱老師狠狠咽了一口唾沫！

    朱老師是教書多年的老師，他知道法律有規定，輕度抑郁癥患者可以正常上學。

    很多學校都有一些輕度抑郁癥精神障礙的學生。

    這不是重點。

    重點是法律有明文規定，精神障礙患者享有社會特殊保障，任何人都禁止對精神障礙患者實施暴力，否則就是拘役，嚴重者甚至進去踩縫紉機。

    這層甲疊的buff太狠了！

    朱老師還年輕，不想進去陪凡凡踩縫紉機。

    對于蘇奕有輕度抑郁癥，朱老師沒有過多懷疑。

    因為蘇奕確實是天才。

    天才往往都有精神方面疾病，牛頓孤獨癥，愛因斯坦自閉癥，梵高精神分裂，托爾斯泰抑郁癥......

    九歲的天才神童，有些抑郁癥，朱老師覺得這很合理。

    更別提蘇奕的行為，有時候確實挺古怪的。

    比如偶爾一個人趴在欄桿上發呆，下雨天不打傘淋著雨跑步，上課睡覺卻總是考試都第一......

    ‘你特么有輕度抑郁癥，怎么不早說！’

    朱老師已經氣的罵娘了，腦子里十萬頭草泥馬奔騰而過。

    現在的他，騎虎難下，想認慫，卻不想丟了面子。

    畢竟還這么多學生在看著......

    “咳咳。”

    朱老師咳嗽了幾聲，給物理課代表徐銳進使了個眼色。

    徐銳進當即心領神會，在大庭廣眾下給了朱老師一個臺階下。

    “老師，物理卷子放在您辦公室，還沒拿呢。”

    “嗯，徐銳進同學跟我去拿一下?！?

    朱老師借坡下驢，有了借口離開教室，徐銳進乖乖跟在身后。

    朱老師離開后，班級里一下子少了不少人。

    本就是下課時間，朱老師硬是要拖堂，很多人都急著去廁所。

    蘇奕從最后一排到座位上這一路，同學們都笑著打趣。

    “小神童牛逼！”
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