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    不過顧謹言明顯想多了。

    他只是腦海中多了大量琴道的知識與技巧，卻并沒有轉化成自己的本能，還需要長時間堅持不懈的練習，這些知識技巧才能轉化成真正的琴道實力。

    當然，相比原來，這速度顯然要快得多了。

    這就好比兩個人同時進入一個游戲，一個參加過內測，一個是新玩家。

    內測玩家處處走捷徑，知道如何才能快速升級，哪里有好的有性價比的任務，哪些東西最有價值。

    新玩家到處摸索，浪費時間，甚至還慘掛怪口幾十次，不斷回城，升級速度自然不是一個量級。

    第二日，顧謹言與郭興揚一大清早，回到青萍書院，在下午的樂學課上，他便開始根據腦海中的琴道知識，指法技巧，不斷練習，進步速度飛快。

    僅僅四五日后，顧謹言的指法技巧，已經不輸那幾位世家子弟。

    而后，他亦開始練習琴曲。

    這是一首沒有名字的曲子。

    而且不是大儒世界已知的名曲，而是一首不見經傳的無名小調。

    顯然，陽伯清老師已經想到，如果是知名琴曲，那么，眾人雖然還沒有感悟琴意，卻可以憑借世人對其的理解，來加快速度，甚至敷衍自己。

    而像這種不知名的曲子，就算想找到人求教，對方都不一定理解。

    就算理解，亦需要時間是不是。

    這就最大程度的保證了公平。

    當然，這個世界上，從來沒有真正的公平，能有相對的公平，已經是最大的幸事了。

    三天熟悉，三天練習，三天精進。

    學習琴曲的第十天，這一天，顧謹言彈著彈著，忽覺心神恍惚。

    他隱隱“看到”，一個人坐在高堂之上，彈琴取樂，而下面是一批一批人，來回來了又走，走了又來。

    下面的人或是焦急，或是爭吵，或是哭訴，或是哀求。

    從來沒有一成不變過。

    而堂上的人，卻一直穩若泰山，只是自顧自地彈琴，聽著眾人的傾訴。

    漸漸的，一種中正平和，溫厚含蓄的力量，隨著琴音，擴散入四面八方。

    來訪的人漸漸的少了，堂下的爭吵，哭訴，哀求，焦急，在琴聲中，都一一被撫平，然后換上新的笑顏。

    琴堂外，有人路過，駐足傾聽。
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