第(1/3)頁(yè)

    縱使購(gòu)買了玄中記和說(shuō)文解字，花銷掉一百兩，顧謹(jǐn)言手中仍余下一百兩銀子，短時(shí)間內(nèi)再也不虞為生計(jì)發(fā)愁。

    想著家中紙墨已經(jīng)耗盡，于是顧謹(jǐn)言又去‘書(shū)緣齋’中購(gòu)買了一批紙墨，回家練字。

    一連三天，除了去書(shū)蟲(chóng)齋中整理書(shū)鋪和喂養(yǎng)書(shū)蟲(chóng)，顧謹(jǐn)言便是將自己鎖在房間中，看書(shū)練字，又成功地將十五個(gè)字附上了自己的一縷精氣神，使這十五個(gè)字也蘊(yùn)含了自己的道理。

    一個(gè)“安”字，寫(xiě)在紙上，看到的時(shí)候，就仿佛能看到靜若處子，安居室中。

    一個(gè)“休”字，就仿佛是勞作之人，樹(shù)下乘涼。

    一個(gè)“仙”字，那就是人在山巔，臨風(fēng)長(zhǎng)嘯……

    這一刻，顧謹(jǐn)言深刻的理解了什么是古人說(shuō)的，“精其選、解其言、知其意、明其理……”

    精其選就是首要選擇好自己看的書(shū)，真正蘊(yùn)含了大道理的書(shū)，而不是那些歪理邪說(shuō)的書(shū)籍。

    解其言就是要去理解這個(gè)字的意思，只有理解字的基礎(chǔ)上，才能加起來(lái)理解詞、句、段、篇的意思，如果不懂字的意思，書(shū)就讀不下去，勉強(qiáng)讀下去，也會(huì)糊涂，不知所云，甚至還可能出現(xiàn)偏差。

    而知其意就是，讀完整本書(shū)之后，不僅要能去明白書(shū)面的意思，還要讀懂背后的寓意。

    最后就是明其理，讀書(shū)不是被動(dòng)地去接受，而是要去偽存真，采取揚(yáng)棄的方法，取其精華，去其糟粕，最后將道理成功地運(yùn)用于自身，成為自身的一部份。

    這，才是真正的讀書(shū)。

    于是，顧謹(jǐn)言文海中，文氣大量增加，再也不是原來(lái)薄薄的一層了。

    它已經(jīng)像是一個(gè)真正的小池塘，雖然不多，但的確每日每時(shí)都在增加著。

    而這種進(jìn)步的感覺(jué)，最讓人沉迷。

    顧謹(jǐn)言沒(méi)注意到的是，在他書(shū)寫(xiě)每一個(gè)文字時(shí)，隨著文字被賦予了道理，綻放出淡淡的白光，便總有一部份白光，順著毛筆，涌入他的左手掌掌心中。

    本來(lái)沉眠不動(dòng)的水藍(lán)漩渦，便會(huì)微微地亮那么一下，然后將一縷白光吸入其中。

    顧謹(jǐn)言以前肯定不知道這是什么東西，但現(xiàn)在他肯定明白了，因?yàn)檫@就是文氣。

    文字的靈氣。

    本以為，日子就會(huì)這樣平平靜靜地過(guò)下去，一直到自己掌握足夠的文字，可以正式書(shū)寫(xiě)詩(shī)詞，但計(jì)劃總是沒(méi)有變化來(lái)得快，有時(shí)候生活就是會(huì)給你突然而來(lái)的“驚喜”。

    ——當(dāng)然也有可能是“驚嚇。”

    這一天早上，顧謹(jǐn)言正在睡夢(mèng)之中，忽然被一陣劇烈的敲門聲驚醒。

    “砰，砰，砰！”

    “開(kāi)門，快開(kāi)門！”

    “誰(shuí)呀？”

    顧謹(jǐn)言迷迷糊糊的起床，拔開(kāi)門閂，打開(kāi)了門，卻發(fā)現(xiàn)，門外是兩名膀大腰粗的衙役，正手持水火棍，頭戴黑方巾，滿臉不善地盯著自己。

    “你們是？”

    顧謹(jǐn)言怔住了，整個(gè)人仿佛被一盆冷水從頭潑醒。
    第(1/3)頁(yè)