第(1/3)頁

    “你開就你開。”商洛往后退了一步，離操作臺一步遠：“所以，怎么操作？”

    【再把我從手機里面拿出來太麻煩了，我在里面待著挺舒服的。你等下，我添加一個功能進去。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。】

    “好了沒？”

    【ok，你看見沒有，桌面上有個飛行模式的開關，按下去之后我就可以開飛機了哦。你點開之后，我就會收斂一切非必要的功能，斷開和阿卡西記錄的連接，專注于眼前的事物。這是個開關。】

    “這有必要嗎？”

    【很有必要。你這周末要上《神秘學概論》是吧？上完伱就懂了。不過我可以給你舉一個比較形象的例子。哈利波特你看過是吧？哈利波特中，霍格沃茨的學生都練習使用魔杖來施法。但在非洲也有一所魔法學校，他們練習的無魔杖施法。實際上大多數現代巫師都使用魔杖，你知道為什么嗎？】

    “也是因為開關？”

    【是的。從神秘學的角度來說，魔法需要開關。因為如果你不加入‘開關’，那你的每個動作都有可能具有神秘學的意義，從而帶來不可預知的后果——因為處處都在等于處處都不在，只有極其強大的抑制才能駕馭這種不確定性。這種能力甚至可能變成終極的懲罰：比如古希臘神話中就有米達斯國王和金手指的故事。國王點石成金，但他的每一次‘觸碰’都會把東西變成金子，他差點被害死；這是個極限的情況，我們來說個不極限的，比如左眼跳財右眼跳災。你希望你每次左眼跳的時候都發財，右眼跳的時候都來災禍嗎？】

    “那還是不必了...”

    【所以情況就是這樣。開關是我的一種自限措施，因為我也沒有精力去檢查自己的每一個工作是不是具有神秘學的含義。所以干脆弄個開關好了，這個開關可以縮小我的可能性，但也讓我更方便地發揮作用了——方便你使用，也方便我自己使用。另外加入開關也有許多其他好處，比如這可以讓每次施法的都能通過相似的因來得到相似的果，而不至于跑偏太遠。】

    “神秘學是這么麻煩的東西嗎？”

    【你什么都沒學，突然聽到自建術式這么麻煩的東西，那你當然會聽不懂。等你上完了課，差不多就懂了。不懂的我可以給你補課，放輕松。就像道祖能親手帶出天子的丹道一樣，我也可以把你的神秘學造詣給帶出來。學問之所以是學問，就是因為它有路徑可以學到。】

    “你總算有些用了...”

    【我一直很有用的好不好。現在，按下按鈕吧~憋了這么久，我要體驗一下現實世界的美好。】

    商洛按下了“飛行模式”。整輛車猛得“震”了一下——但似乎只是心理作用。車子本身沒有動作，只是他自己有震蕩的感覺。

    但隨著阿波羅尼婭接入了列車的運行，車本身也真的開始動了。

    車內電閘落下，換向器自己撥動到了前進方向。
    第(1/3)頁