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    四中隊只有82人，除了突擊隊18人滿編外，六個小隊都離滿編12人差1——3人。

    實操訓練是有淘汰的，模擬訓練的成績不合格，就失去進戰艦實操訓練的資格，結束這次訓練。

    在夏令營時，學員通過仕官考核的輪次的不同，在一定程度上體現了學員之間實力的差距。現在只有四中隊沒有滿編，不免會讓人聯想到這個中隊是不是拾遺補漏，最終將被拆分的預備隊。

    洛君君此時心里有點五味雜陳，擔任副大隊長，肯定是值得高興的事，但是進入太空進行實操訓練時只有岳子健和她帶隊，所有教官都不會跟隊指導，讓她覺得有點兒戲，讓她懷疑所謂的實操訓練只是走個過場，甚至懷疑這個實操訓練大隊根本就不受重視。如果這次實操訓練的最佳成果，只是進入太空見識宇宙的風景，這個通過層層選拔才獲得的機會又有多大意義呢？

    花名冊上沒有其它信息，只能相信既然基地這樣安排，肯定是合理的，最少安全上不會有問題。

    有資格參加秋季青年預備實操訓練的人就這么多，四中隊沒滿編的問題根本無法解決，倪燕抓住這個問題不放，其實就是不想擔任四中隊的帶隊教官。

    犧牲難得的休假，來當帶隊教官，最后帶的中隊卻中途被拆解，傳奇兵王不要不要臉面的嗎？

    岳子健顯然很清楚倪燕的意圖，所以死咬住人我交給你，怎么訓練是你的事，就是不提具體解決辦法。

    洛君君聽一會，基本猜出他們倆的打算，岳子健在等倪燕口不擇言亂噴，他趁機發難，以命令的形式讓她接受任務。倪燕也明白，她很岳子健在身份上的不對等，最終還是要做四中隊的帶隊教官，因此她只是表面看很不滿很生氣，其實每句話都有分寸，她等的不過是岳子健給一個臺階，讓她表達不滿的同時也提前為萬一學員的平均成績太差準備一個理由。

    他們倆的交鋒，在洛君君看來毫無必要，純粹是在浪費時間。

    普通小隊和突擊隊在人數上的不同，讓洛君君找到介入的辦法，“倪教官，空艦對戰模擬機訓練外，不是還有太空環境戰甲操縱訓練嗎？能不能嘗試一下競爭機制，做一個團隊和個人成績排名。突擊隊增加六個名額，個人成績排名前24名進突擊隊，然后普通小隊前三名補充隊員致滿編，后三名減編或合并。”

    倪燕：“這倒是個辦法。”

    洛君君：“我只會放嘴炮，您再斟酌一下，如果可行，寫份報告讓岳總教官審批。”

    倪燕點頭：“行！”

    岳子健哼了一聲，不置可否。

    一中隊帶隊教官汪佳全對洛君君點點頭，說：“引入競爭機制的主意不錯，建議全大隊推行。”

    所謂引入競爭機制不過是為四中隊整編找個由頭，以對應空艦模擬訓練的機位。

    競爭泥螞！

    進戰艦實操訓練又沒有名額限制。

    岳子健雙手抱胸滿眼捉狹，教官們個個滿臉笑意準備看好戲，洛君君被他們激怒了。

    還兵王呢！

    瞧你們個個無組織無紀律的樣子！
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