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    徐昀迎著底下專業(yè)班同學(xué)的目光走到講臺(tái)，拿起粉筆面向黑板審題。

    “稱矩陣a為冪零矩陣，如果存在正整數(shù)……”

    “證明：”

    “若a為n階冪零矩陣，則對(duì)……”

    ——

    伴隨題目映入眼球，他頓時(shí)明白這是線性代數(shù)中的矩陣問(wèn)題。

    能看出唐延山在出題時(shí)還是照顧了他。

    不過(guò)這屬于后面章的內(nèi)容，如果換做教室內(nèi)其他新生來(lái)解答這道題，最終的結(jié)果絕對(duì)是被迫放棄。

    他這幾天已經(jīng)做了幾百道大題,    其中自然有比較類似的題型。

    因此解答起來(lái)倒也容易。

    在抽象思維和空間思維的加持下，略作思索腦海中便有了解題思路，隨即沒(méi)有任何遲疑直接便開(kāi)始板書(shū)作答。加上他那強(qiáng)大的數(shù)字計(jì)算能力，甚至不需要另外打草稿計(jì)算，旁人看上去簡(jiǎn)直就像是在比著答案照抄一樣。

    講臺(tái)側(cè)邊唐延山看著徐昀的解題過(guò)程，神情也逐漸轉(zhuǎn)變成驚訝。

    最后更是滿臉震驚。

    使用代數(shù)法解題,    確定a肯定不滿秩。

    n>r（a)≥r（a^）≥……r(a^n+1)≥0

    解題思路沒(méi)問(wèn)題。

    步驟也正確。

    當(dāng)徐昀寫(xiě)下最后一個(gè)符號(hào)時(shí)，他終于忍不住走上前詢問(wèn)道：“你真把高等代數(shù)學(xué)自學(xué)完了？”

    “還有數(shù)學(xué)分析和解析幾何。”徐昀放下粉筆如實(shí)回答。

    唐延山聽(tīng)到這句話,    整個(gè)人神情呆滯竟有些不知道該說(shuō)什么好。在京州大學(xué)教學(xué)這么多年,    還是頭次遇到如此讓人省心的學(xué)生。

    自己還沒(méi)教，就已經(jīng)學(xué)會(huì)了。

    如果換做其他人對(duì)他這樣說(shuō)，那他肯定會(huì)狠狠訓(xùn)斥一頓不會(huì)相信。

    偏偏徐昀用實(shí)際行動(dòng)證明了自己的水平。

    不過(guò)這畢竟不是一件小事，略作遲疑他還是又多嘴詢問(wèn)了句。

    “這三門(mén)專業(yè)課的內(nèi)容可不少，并且很多知識(shí)點(diǎn)具有較高的難度，能告訴我你是怎么自學(xué)的嗎？”

    徐昀當(dāng)然不可能說(shuō)自己使用了積分，稍微在心里組織下語(yǔ)言，這才一本正經(jīng)回答：“我在學(xué)校官網(wǎng)上看了教授您的公開(kāi)課,    可能是您講解的比較容易理解讓我學(xué)到了很多。”

    唐延山哪里聽(tīng)不出這話里有拍馬屁嫌疑,    只是想到徐昀又自學(xué)數(shù)學(xué)又開(kāi)發(fā)軟件，簡(jiǎn)直就像他每天的時(shí)間比人家多似的。

    難道晚上不用睡覺(jué)的嗎？

    最終出于關(guān)心他還是囑咐了句。

    “愿意多學(xué)習(xí)確實(shí)是件好事,    但身體才是一切的本錢(qián),    平時(shí)要多注意休息。”

    “我知道了教授。”徐昀禮貌性笑著回答。

    只是還沒(méi)等他高興起來(lái)，耳旁突然又響起唐延山的聲音。

    “下月的月考我親自給你出題,    看看你到底學(xué)到了什么程度。”

    徐昀聞言表情頓時(shí)一僵：“唐教授，出題就沒(méi)有必要了吧。”

    “我覺(jué)得很有必要。”唐延山嘴角噙著笑容,    似乎很喜歡看到徐昀吃癟的樣子。

    但很快他的神情便緩和下來(lái),    解釋道：“如果你月考成績(jī)都能考滿分的話,    我可以讓你跟著大二的學(xué)生聽(tīng)課。”

    徐昀有些意動(dòng)。

    真由唐延山親自出題的話，試卷難度無(wú)疑會(huì)上漲很高的層次。

    可能跟著大二聽(tīng)課，他便可以盡早接觸新的內(nèi)容屆時(shí)提前結(jié)束本科學(xué)業(yè)。

    這么想想確實(shí)要努力一把。
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