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    或許是師生之間的身份原因，徐昀離開座位后便發(fā)現(xiàn)自己心臟的跳動頻率正快速上升，甚至連臉龐也熱的發(fā)燙。

    如何調(diào)整都始終平靜不下來。

    但都走到了半道上，總不能當(dāng)著全班同學(xué)的面掉頭回去。

    那也太丟臉了。

    為此他只好硬著頭皮繼續(xù)往講臺走，并給自己找補(bǔ)了一個理由：“坐在窗戶旁邊的同學(xué)也真是的，都不知道開窗給班里通通風(fēng)，搞得這么悶。”

    蘇玉姍不到三十歲的年齡，在三中教師隊伍中屬于比較年輕的群體，相比某些老資歷的教師更為負(fù)責(zé)。

    正常情況下是她的晚自習(xí)，都會坐在教室。

    避免有學(xué)生問題還需要跑到教師辦公室，來回浪費(fèi)時間。

    說起來徐昀這還是第一次主動找蘇玉姍問題，記得高一開學(xué)剛見到對方時，大家都以為這么年輕漂亮的女老師應(yīng)該是教英語的，沒想到教的竟是讓無數(shù)人噩夢的數(shù)學(xué)。

    兩年半的相處，可謂讓人又愛又恨。

    很快徐昀來到蘇玉姍身旁，將試卷遞到對方面前后，尊敬的說：“蘇老師，這道題我有點不太明白，想麻煩您給我講一講。”

    如此近的距離之下，能清楚看到蘇玉姍那一頭到脖頸的波浪短發(fā)，以及鉆入鼻腔的洗發(fā)水味道。

    幸好眼下正值冬天，身上裹的衣服都比較厚。

    否則這哪里是上來問題，簡直和受折磨差不多，還是身體和思想的雙重折磨。

    就在徐昀努力控制自己的眼神，盡量放在試卷上時，只見蘇玉姍微微皺眉疑問道：“又是數(shù)列求和問題？”

    聞言徐昀一陣心虛。

    畢竟上午蘇玉姍才剛重復(fù)講過關(guān)于數(shù)列的題型，他現(xiàn)在來問明顯沒好好聽講。

    不過這也是沒辦法的事情，誰讓他落后其他人太多，稍微遇到復(fù)雜點的數(shù)列求和問題，計算起來就比較吃力了。

    心中尷尬之下只好用出沉默大法。

    好在蘇玉姍并未糾結(jié)這點，隨即便耐心講解起來：“這道題你用我之前說的裂項消減法就可以輕松計算出結(jié)果，說白了就是把分母的一個乘法變成兩式之差，本質(zhì)上講就是通分的逆運(yùn)算。”
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