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    “還真是許久沒有用心做題了啊！”徐昀看著面前這張寫有衡水倆字的數學試卷，只覺得熟悉又陌生，在心里自嘲一句隨即打開旁邊的草稿本開始計算。

    五分鐘后，徐昀攻克了第一道選擇題。

    當他信心滿滿的準備對下面那道立體幾何問題下手時，卻見隱藏的虛擬面板又再次浮現在了眼前。

    不過上面的內容并非剛才那些，而是任務欄的二級頁面。

    任務：學霸的快樂

    要求：獨立完成一百道高中數學題，準確率需達到百分之百，時間不限。

    進度：1/100

    獎勵：積分50。能力-抽象思維（提升百分之十五，僅限數學。）

    ——

    進階任務：累計完成一千道高中數學題，獲得刷題大師成就，任務獎勵翻倍。

    “出現任務了！”

    “只是做一百道數學題嗎？”看完新出現的任務信息，徐昀先是短暫愣神，接著便意識到里面的重點，內心頓時陷入狂喜：“獎勵居然是提升抽象思維能力，這完全是我眼下最需要的。”

    身為高三學生，徐昀自然聽說過抽象思維，簡單來說就是在分析事物時能抽取事物最本質的特性而形成概念，并運用此概念進行推理判斷。

    如果將這項能力用在學習上，則能增加自身對科目的理解能力。

    無論做題還是面對別人的講解，都可以更快理解并總結規律，甚至舉一反三。

    可惜僅限數學這個科目。

    但想到若完成后續進階任務，這項能力便可以提升百分之三十，徐昀當即又激動了起來，畢竟其它學科也都離不開數學，只要他數學成績提高起來，再復習其它學科必然會事半功倍。

    “雖然數學最重要的是總結而并非刷題，但今天我就要刷夠一百道題，哪怕班主任來了都沒用。”

    “我說的。”

    心境發生巨大轉變，徐昀暗下決心的同時先將面板隱藏，然后把前兩年遺留下來的空白數學習題集試卷等全部找了出來。

    厚厚一摞堆在桌面上。

    以他現在的實力，獨立情況下面對大部分數學題都很難做對，因此想完成一百道題只能盡量去找自己會的。
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