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    “我去，真是牛逼了，一個(gè)博士答辯的導(dǎo)師竟然全是院士，太特么的夸張了！”

    “這要是我，特么的能不能把論文給闡述清楚都不好說。”

    “嘖嘖，看看人家的導(dǎo)師，太特么的給力了，這足以讓學(xué)生的名聲倍增，含金量倍高。”

    “是不是有些浪費(fèi)了，一個(gè)博士的答辯竟然動用這么多院士，都不用去搞科研了嗎？”

    “你懂啥，答辯導(dǎo)師又不一定是學(xué)校統(tǒng)一安排的，都是導(dǎo)師自己找的，誰還不帶幾個(gè)學(xué)生呀，大家相互幫忙唄！”

    “我聽說，超過五個(gè)答辯導(dǎo)師，自己的導(dǎo)師也可以在場，導(dǎo)師可以幫回答問題，是不是真的？”

    “瞎搞，在場是可以，但絕對不會幫忙回答問題，幫自己學(xué)生回答問題，這不是說自己學(xué)生不行嗎？這是陳教授的學(xué)生，你覺得按照陳教授的性子會這么做嗎？”

    “有沒有一起去聽論文答辯的？”

    “去了干啥，你能聽懂？”

    ……

    在議論聲中，就到了答辯的時(shí)間。

    華清的一間……階梯教室中，坐滿了近百號人，這是因?yàn)榕月牭娜颂嗯R時(shí)改的答辯現(xiàn)場。

    第一排五位院士坐在最中間，陳諾坐在一側(cè)，后面齊刷刷的都是學(xué)校的教授、博士生，這就是陳諾材料學(xué)三位博士生的答辯現(xiàn)場。

    在萬啟明宣讀答辯程序，介紹今天答辯人員的個(gè)人信息和論文信息之后，何維明開始闡述自己的論文。

    ……

    足足過了兩個(gè)多小時(shí)，當(dāng)場宣布了答辯分?jǐn)?shù)后，答辯才結(jié)束。

    幾位院士提的問題都很有深度，一看就知道是認(rèn)真看過論文的，何維明也是對答如流。

    對于何維明的答辯，陳諾很是滿意。

    接下來的魏風(fēng)、趙曉曉的答辯過程，也都非常的順利，特別是魏風(fēng)的答辯，要深度有深度，要高度有高度。

    “不愧是陳教授的學(xué)生，答辯太順利了！”

    “那是，魏風(fēng)能獲得技術(shù)進(jìn)步二等獎，那可是憑借真才實(shí)學(xué)的。”

    “對，獲得二等獎的時(shí)候就已經(jīng)經(jīng)過了組委會的審查，面對這種答辯不是小意思嗎？”
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