第(2/3)頁

    陳諾接過沈敏泡好的茶后，對(duì)著幾位學(xué)生說了一句，幾位學(xué)生紛紛表示沒問題，唯有魏風(fēng)興奮的臉上帶著一絲憂愁，看的陳諾有些疑惑。

    但他還要趕時(shí)間去上課，也沒有多問。

    陳諾抱著保溫杯慢悠悠的出現(xiàn)在華清的校園中，路過的學(xué)生看著陳諾，滿是興奮。

    十幾分鐘后，陳諾出現(xiàn)在他上課的老地方，學(xué)生依舊爆滿。

    他一進(jìn)入教授，立刻想起驚天的歡呼聲。

    兩堂大課三個(gè)小時(shí)，陳諾滿滿的干貨，將出去學(xué)習(xí)這段時(shí)間空缺的課程給補(bǔ)了回來。

    到了他這個(gè)地步，本不用給大一的學(xué)生講課了，但在他看來，大一的學(xué)生才是最重要的，大學(xué)的啟蒙和打基礎(chǔ)的階段，激發(fā)學(xué)生的興奮才是最重要的。

    數(shù)學(xué)本就是枯燥無味且繁瑣的學(xué)科，但卻是所有自然科學(xué)的基礎(chǔ)，這是由現(xiàn)代科學(xué)的性質(zhì)決定。

    科學(xué)的性質(zhì)就是歸納與演繹，而數(shù)學(xué)就是歸納與演繹的工具，如果某種學(xué)科能稱為科學(xué)，那它一定是能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)表達(dá)出來的。

    以后無論是化學(xué)、材料、物理、生物、信息等研究方向都要運(yùn)用數(shù)學(xué)來建立模型，進(jìn)行歸納與演繹，最終找到一定的內(nèi)在規(guī)律供人類使用。

    所以，陳諾才會(huì)不辭辛苦和繁瑣的，親自給大一的學(xué)生上課，而且讓校方錄視頻上傳到網(wǎng)上，讓更多的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。

    在一片‘陳教授再見！’、‘陳教授辛苦了’的招呼聲中，陳諾離開教室，朝著華清的數(shù)院辦公室而去。

    “教授，有人找您！”

    陳諾剛到華清數(shù)院樓下，江帥就迎了上來。

    “誰？”

    “不知道，問了他們也不說，只是說找您。”江帥搖了搖頭：“一共四個(gè)人，兩位是比較儒雅的，像是科研人員，兩位表情很嚴(yán)肅，跟魏哥的氣質(zhì)很像。”

    “走吧，去見見！”

    陳諾沒有在意，四個(gè)大活人能進(jìn)入滿是天眼系統(tǒng)的華清，且樓下nsa的人都沒有出面，那就說明肯定是經(jīng)過審核的。

    “陳教授，好久不見！”

    許是聽見了外面的動(dòng)靜，辦公室內(nèi)的人朝外面看了一眼，看到陳諾的身影后立刻站起來打招呼。
    第(2/3)頁