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    “那讓這個(gè)小姑娘去我辦公室吧，外面太熱，辦公室有空調(diào)?！狈囂叫缘恼f(shuō)了一句。

    “我不要，在外面等著就好······”洛小璃眼中又浮現(xiàn)了委屈的神色。

    短暫的相聚后她更不愿意再和哥哥分開(kāi)。

    “聽(tīng)話，一上午這堂課都不一定能講完?！苯钦f(shuō)。

    “好吧。”

    她隨即跟在教導(dǎo)主任后面下了樓。

    直到三樓的時(shí)候。

    靠在教室門(mén)口的趙雪柔，眼巴巴的往樓上看去，卻沒(méi)看到江城，只看到了被領(lǐng)下來(lái)的小璃。

    恰巧。

    她也有所覺(jué)察的往三樓教室的方向看去。

    宿命一般。

    兩個(gè)人的眼神相對(duì)了！

    同樣是絕美的形容詞，在目光交鋒的一瞬間，明明沒(méi)有絲毫了解的人！

    驚鴻一督。

    她們都感受到了某種微妙的感覺(jué)。

    趙雪柔認(rèn)識(shí)她。

    在校門(mén)口給予江城擁抱的女孩子。

    小璃不認(rèn)識(shí)她，但敏銳的直覺(jué)讓她覺(jué)得對(duì)方的目光并不善。

    這是女人天生的第六感。

    與此同時(shí)。

    樓上的課程已經(jīng)開(kāi)始了！

    這是一場(chǎng)別開(kāi)生面的課程，因?yàn)橹v師年僅十八歲，他的學(xué)生卻都是脖子以下沒(méi)入黃土的教授。

    每一個(gè)單獨(dú)拿出去都?jí)蚯灞狈顬樽腺e的大教授。

    恭敬的坐著，背部挺得筆直。

    他們手中握著筆，桌子上擺著筆記本。

    “好，現(xiàn)在多媒體上放映的就是我做的完整的人類基因圖解，目前上面囊括了三十多億個(gè)基本化學(xué)組成，是我在論文網(wǎng)站上查找到的資料，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的演化終端之后的來(lái)的結(jié)果?！?

    “目前我找到的變式總共有一萬(wàn)三千個(gè)，在工業(yè)、環(huán)境、能源等方面均有分布，這樣的發(fā)現(xiàn)也許會(huì)引發(fā)新的科技革命，并完全解決因?yàn)橘Y源而造成的生存與發(fā)展受到掣肘的局面。”

    “但是，唯一有一個(gè)變式我沒(méi)有寫(xiě)完整，就是醫(yī)學(xué)方面關(guān)于遺傳病第七千六百個(gè)縱橫······”

    “沙沙”聲響起。

    教授們不斷的問(wèn)著自己心中的疑惑。

    舉手提問(wèn)的態(tài)度非常踴躍。

    越經(jīng)過(guò)江城的講解，他們?cè)绞切捏@！

    畢竟是華夏最頂尖的科學(xué)家，他們知道任何一個(gè)在多媒體上劃出的小小符號(hào)，都是價(jià)值千金！

    馮震是心中震撼無(wú)比，他早在二十年前剛剛成為教授級(jí)別的時(shí)候，就曾介入過(guò)“人類基因組攻克”這個(gè)課題！

    可是當(dāng)初他深入幾年的研究，不抵江城的萬(wàn)分之一！

    且研究方向大錯(cuò)特錯(cuò)！

    他根本想象不到，怎么江城一個(gè)十八歲的少年，能夠違背數(shù)千名頂級(jí)科研大拿開(kāi)辟出的方向而去另辟蹊徑！

    這得是多大的勇氣！

    捫心自問(wèn)，馮震覺(jué)得自己做不到！

    時(shí)間一分一秒的流逝······

    這堂課足足講了三個(gè)多小時(shí)！

    江城給教授們從全方面剖析了論文中對(duì)于人類基因組的理解！

    連最細(xì)微的問(wèn)題也沒(méi)有放過(guò)！

    轉(zhuǎn)眼間就到了下午一點(diǎn)。
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