第(2/3)頁

    時(shí)秀秀還在說什么，沈言衾卻沒有仔細(xì)聽。

    他開始在腦海里再次分析眼前的情況。

    他們現(xiàn)在是屬于處于不同的空間，他們要做的，是穿梭空間。

    他們?nèi)リ懹菟诘目臻g，也或者說，陸虞來他們的空間。

    怎么能夠讓空間移動(dòng)？

    移動(dòng)……

    沈言衾看著眼前的柜子，腦海中忽然閃過了一種可能。

    他不知道這種可能對(duì)不對(duì)，但是眼下也得嘗試。

    但是，他并不能單方面完成這一點(diǎn)，他需要對(duì)面人的配合。

    而傳遞信息，才是他們最難的一點(diǎn)。

    但是，到了這個(gè)時(shí)候，沈言衾也只能嘗試著去做了。

    他拿過了兩個(gè)擺件，隨后，將他們輕輕相碰。

    “沈言衾，你在做什么？”時(shí)秀秀不解。

    沈言衾沒有解釋，只是一直做這個(gè)動(dòng)作，企圖對(duì)面能夠接收到他的信息。

    因?yàn)闊o法表達(dá)，也無法寫字，所能做的，就只能是眼前的這些擺件，這個(gè)情況，的確很難溝通，沈言衾其實(shí)也抱著死馬當(dāng)活馬醫(yī)的心態(tài)。

    但——

    在沈言衾重復(fù)了三個(gè)動(dòng)作后，對(duì)面也拿起了兩個(gè)擺件，輕輕相撞。

    就像是，明白了沈言衾的意思。

    沈言衾也不知道對(duì)方到底能不能明白，或許對(duì)方只是看到他的這個(gè)行為，所以做了模仿罷了。

    但是，沈言衾都得試一試。

    于是，他再次拿起了擺件。

    與此同時(shí)，另一空間的意識(shí)沈言衾。

    他看著再次懸浮起來的擺件，突然向前伸出手，握住了那個(gè)擺件。

    在不同的空間中，他們看不到彼此，但卻握住了這個(gè)擺件。

    而后，意識(shí)沈言衾拿著這個(gè)擺件，想要放回柜子上去。

    他這一動(dòng)，另一空間的沈言衾感受到阻力，立刻也跟著將擺件往柜子上擺。

    不同的空間，同一個(gè)擺件，真玩家和意識(shí)玩家相同的行為，當(dāng)他們將擺件放回柜子上時(shí)，眼前的景色猛然發(fā)生了變化。

    就像是兩個(gè)空間開始融合。
    第(2/3)頁