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    “李侍郎說的是，這些孩子倒是也會使用策略了，最絕的還是那個矮個子，他遇到最強的對手就保存實力，而遇到弱一些的，則全力以赴的進攻，雖然不能得到第一名，但一定也不會是最后一名。”

    一名官員看向那個年齡較小的學童，高興的說道。

    “是啊！田忌賽馬也不過如此嗎？在過來之前，下官還以為海外之人都是愚笨之人，現在算是看出來了，這些當地的孩子也不笨啊！倒是可以很好的調教一下的。”

    “是啊！我等來這里做官，可不能欺辱當地人，一定要團結這里的人才是，要不然，我等比如會舉步維艱的。”

    “先前的確是小看這些海外之民了，不過，與大唐的孩童相比，他們的水平還是要差異性的，小國之民怎么能與我天朝大國相比呢？”

    “是是是，這倒也是，他們再聰明，可終究還是比我們大唐的孩童要笨一些，需要我們的提攜才行。”

    很多官員頓時全都跟著附和。

    李安的判斷很準確，先前拼盡全力取得兩場比賽的高個子學童，因為體力都已經消耗的差不多了，從第三場比賽開始就落入了下風，一連輸掉了三場比賽，最后所得的分數是倒數幾名，而先前懂得保存實力的孩子，則在最后實現的反超，成為最終的勝利者。

    當夫子說出第一名是誰的時候，眾人都有些微微吃驚，因為這個孩子不論是技術，還是體力都不是最好的，但他卻取得了總積分第一的好成績，這與他的完美策略是分不開的。

    “一個瘦瘦的孩子，居然連續(xù)擊敗強敵，取得了第一名的好成績，真是不簡單啊！”

    “呵！蠻力永遠都是下等人，最終的勝利者必然是屬于有智慧之人的，就像我大唐，以靠著智慧傲視天下的。”

    “是啊！若沒有智慧，我大唐只能縮在本土，永遠都不可能有機會到海外來建立領土，永遠都不可能。”

    “這也多虧了李侍郎，若不是李侍郎發(fā)明了那么多有用的東西，我們大唐怎么可能在獅子國這里置州郡，這都是李侍郎的功勞。”

    “對對對，這些都是李侍郎的功勞，我等是沾了李侍郎的光了。”

    一大群官員開口談論了起來，并不忘恭維李安。

    李安笑著說道：“哪里哪里，這都是陛下的洪福，本官只不過做了自己該做的事情罷了，來，還有最后一個項目的比賽就結束了，我們就能為孩子們頒獎了。”

    “李侍郎給這些孩子準備了什么獎品？”

    陳刺史問道。

    李安笑著回答道：“暫時先不告訴你，待最后一場比賽結束，你自然就知曉了，哈哈！”

    其實，這也算不上是賣關子，最后一個項目的比賽很快就會結束的，獎品也早就在籌備之中了，暫時不告訴他們，是因為東西太多了，說出來就沒有意思了，也會顯得自己沒有領導水平，倒是成了下屬了。

    做領導的，就是要讓自己具有一定的神秘感才能更好的工作，至少要讓屬下知道自己很牛逼，這是作為領導所必需具備的素養(yǎng)。

    比如屬下問你什么，只要不是必須要立刻回答的，都不能隨意的回答，因為這樣會讓屬下很快的了解你，從而變得不怕你了，如此一來，以后的領導工作就不好干了，就會出現員工不聽話的情況了。

    問什么就說什么，一般只會發(fā)生在上級問下級的時候，上級只要問了，下級就必須要回答，否則就是不恭敬，而下級在問上級問題的時候，上級可以選擇不回答，以保持自身的神秘感，更能增加領導的魅力。

    若李安直接告訴眾官員，獎品有什么什么的，則看上去就像是一個回報的小吏，不如直接不說來得好，反正很快就能知曉了。

    跳繩比賽是最為簡單的一項比賽，十名學童可以同時進行，而且比賽的時間也是比較短的，很快就能跳完。

    而這個時候，所有提前準備的獎品也都到位了，就在大學堂的外面，隨時可以運進大學堂，交到這些學童的手里。
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