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    “不是彈頭的原因，那能是什么原因呀！”喬尼斯聽了衛斯利的話，就好奇地看著他。

    “我想會不會是因為導彈本身不能夠在高速飛行時保持平衡呀！”衛斯利突然想到了這個問題。

    “不能保持平衡。你什么意思，我們的導彈不能夠保持平衡，那還不早就掉下來了。怎么可能一直飛到幾十公里的高空之中，再飛下去攻擊目標。然后再最后幾十米時，就不能保持平衡了呀！”

    喬尼斯聽了衛斯利的話，他有些不相信。感覺衛斯利的話，沒有什么道理。要是導彈不能夠保持平衡。那它一發射就應該墜毀了呢！

    “老師，我想是這樣，一定是導彈在某一個速度之內，它是可以保持平衡的?？墒且坏^了這個速度，它可能就不能保持平衡了。”

    衛斯利有時候的想法，還是比喬尼斯要更靈活一些。畢竟，他是年輕人。想問題的思路不會象喬尼斯這樣的老軍工一樣，只是想著自己之前經歷過的事情。對于遇到的一些新問題，他反而不如年輕人，更容易想到事情的原因。

    “嗯！你這么說還是有些道理的。可這要怎么證明呀！我們要怎么能夠證明，你說的話有道理?！眴棠崴孤犃诵l斯利的話，感覺是有些道理。可他就是不知道要怎么證明呢！

    一個理論到底是不是真理，那只能進行驗證才知道呀！

    “我看，我們可以做一個模型，也就是說做一個實驗導彈的模型，然后把這個模型固定在環形裝置上，這樣就可以驗證是不是導彈本身的問題了?！?

    衛斯利想到了之前實驗導彈彈頭的辦法，就想用那個環形裝置也實驗一次導彈模型呢！

    “哦，我明白了，你是要用環形裝置來檢驗一下，導彈在高速飛行時，會不會出現平衡問題?！?

    喬尼斯聽了衛斯利的話，他明白是怎么回事了。

    “是呀！老師，只有這樣才能夠找到導彈爆炸的根本原因呀！之前，你也看到了，我們的導彈都是在快要達到目標時爆炸了。而它在爆炸前都是一樣的，出現了翻滾現象。這說明，一定是導彈的平衡系統出了問題呀！”。衛斯利看著喬尼斯說了自己的想法。

    “好，一定是這樣了。我們做一個模型吧！”

    喬尼斯聽了衛斯利的話，自然也同意了。

    就這樣，他們倆很快做好一個模型導彈。

    然后又固定在那個環形裝置上進行了一次實驗。

    果然一切象衛斯利猜測的那樣。一開始導彈根本沒有什么變化?？墒堑拳h形裝置的旋轉速度越來越快時，導彈就開始在環形裝置上晃動起來，最后竟然從環形軌道上脫落了。

    導彈‘咣’的一聲，就撞到了旁邊的鐵絲網防護罩上面。并且在鐵絲網防護罩上面撞出了許多火星。那情景還真有些驚人呢！如果不是這個防護罩。那喬尼斯和衛斯利一定會受傷了。

    “老師，怎么樣，就是導彈本身的平衡問題呀！”看到這情景，衛斯利可以肯定，就是導彈本身的平衡問題了。

    “是呀！就是導彈本身的平衡問題，這下，我們算是找到原因了呀！看來，我們之前研制的先進彈頭似乎是沒有什么用呀！原來，根本不是彈頭的原因呀！”

    喬尼斯一看導彈模型的情況，他感覺之前他們為了研制彈頭所付出的一切都白費了。

    “不，老師，我們研制先進的彈頭也是對的。要知道，之前的二次發射導彈，我們都看到彈頭著火了呢！而這一次，我們的導彈彈頭沒有著火。

    這也是很重要的呀！就算是我們現在解決了導彈的平衡問題，要是彈頭還是象之前那樣到最后的關鍵時刻，就著火了。那還不是一樣會爆炸。”

    衛斯利聽了喬尼斯的話，他提出了反對的話。畢竟，讓導彈自行爆炸的原因，不光是平衡問題，導彈的彈頭耐不住高溫不，也有一方面的原因呢！

    “衛斯利，可我們現在該怎么辦呀！導彈的彈頭是已經研制出來了，可這個平衡問題怎么解決呀！這種導彈的形狀，是一種導彈的標準形狀，這樣的導彈形狀，之前從來沒有出現過平衡問題呀！”

    喬尼斯聽了衛斯利的話，他也感覺有些不知所措。要知道，這種導彈的形狀，可是他之前設計過的。是導彈的一種基本形狀。在導彈發射時，從來沒有出現過平衡問題。

    現在突然出現了一個導彈本身的平衡問題，這讓喬尼斯有些不知所措了。他也不知道，要怎么解決這個問題呢！(未完待續。)


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