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    張余掃了一眼暴怒的葛文輝，冷笑了一聲，道：“李老師，您看到了吧！葛文輝同學現在當著您和大家的面，不但言語粗魯，還涉嫌對我人身攻擊。我建議，應該給以一定的懲罰，讓他去門口站著，深刻反省一下自己的不當行為和不當言論。如果再不思悔改的話，還應該報一下校教務處，全校點名批評批評，以示懲戒。”

    葛文輝聽到這，實在是再也忍不了了，怒叫道：“我他媽揍你！”說完，露胳膊挽袖子，就要沖上去教訓教訓張余。

    “你們倆都給我安靜一點！”

    李云良這時候是氣的要死，自己這個外甥怎么就高分低能，這么腦殘呢！眼下你已經被人給欺負了，還不想辦法搞明白事情始末，先把案子定性了，自己占據有利位置，那才好名正言順的處理對方。

    這下到好，不但自己有理占不到，還讓對方把理給占了。你還要眾目睽睽的拉架勢打人。就算自己想拉偏架，也拽不著你呀！

    李云良的怒吼，制止了要打人的葛文輝。

    葛文輝被張余氣得上氣不接下氣，一個勁的喘粗氣，但眼下這種情況，他除了能死死的盯著張余，也沒有什么別的辦法了。如果說眼神能殺死人，那張余早死了一萬次了。

    李云良要說本來就是個幫親不幫理的人，這種情況下，其實是可以強行定性，就是你小子張余的錯，也不管你服不服，反正作為班主任的我，權利就是這么大。

    但那是對別人來說的，張余其實還是個例外。

    張余是黃校長帶來的人，自己怎么肯能忘記呢。眼下自己還沒有搞清楚張余和黃校長究竟有什么關系。要是他和黃校長關系一般，只是普通的人情，那么自己當然要嚴肅處理張余的。因為不管從自己的角度，還是自己外甥的角度，張余這小子是應該好好拾到拾到。

    但要是張余和黃校長關系比較好，甚至是親屬關系。那么事情就不能鬧大了！要知道打狗還要看主人呢，何況是這種自己和外甥根本無理可論的情況下，鬧大了，那是在找自己的麻煩。

    李云良沉吟了一下，看了看四周，眼神落到坐在旁邊的徐一鳴身上，道：“徐一鳴！你坐在旁邊，你說說，事情是怎么發生？”

    李云良沉思之后，打算走走群眾路線。要知道犯罪現場和雙方當事人口述，只是客觀依據之一，證人證詞，也是給案件定性的重要組成部分。如果自己想給張余來點殺威棒，幫自己的外甥出出氣，必須要有理有據，讓那小子無話可說才行。
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