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    這天靈刺的荊棘可是一種天材地寶，相當罕見，化作的藤條困敵纏繞，那可是天靈刺的荊棘，一般的法器都難以傷及，一旦困住了敵人或者妖獸，對方是很難睜開的，除非對方實力遠超他，或者有特殊的脫困寶物之類的。

    而他放出來的藤魂術(shù)，是用法力釋放出來的法術(shù)，全靠法力支撐……

    用一般的法器攻擊，也就很容易破開，或者修為比葉寒高個一兩層也可以破開……

    兩者看起來十分相似，但是作用完全不一樣的。

    一個是困敵，一個是出其不意的干擾敵人。

    兩者相互作用的話，葉寒感覺可以充分的迷惑敵人，這就是他毫不猶豫的換取了這個荊棘手環(huán)的原因之一。

    不過荊棘手環(huán)配套的法術(shù)法訣他也沒有開始修煉，于是他拿出來仔細的看了起來，看能不能把荊棘法環(huán)配在一起的法術(shù)給參悟出來。

    至于青玄劍法，還是要先把基礎(chǔ)劍法想辦法修煉學習一番，再進行參悟比較好。

    而且自己也可以多看一些關(guān)于修仙者劍法的書籍，雖然這些書籍講述的并沒有法術(shù)或者是修煉心得之類的，但是可以從其中參悟一下修仙者的劍法到底是什么樣子的？

    增加自己對于修仙者劍法的初步了解，之后自己去參悟修煉青玄劍法也更有成效……

    要不然以自己現(xiàn)在對修仙者劍法的理解，能夠修煉出來才怪。

    因為他看書的時候已經(jīng)看過類似的例子，對于自己非常不了解的法術(shù)體系，首先應該有一個大體的了解，有了一個大框架，就有了努力的方向。

    盲目的去參悟一些仙法，功法，只會讓自己鉆牛角尖，甚至讓自己陷入了混亂的狀態(tài)，走火入魔也是經(jīng)常有的。

    所以葉寒還是覺得自己非常適合修仙的，至少他的頭腦比一般人要冷靜要沉穩(wěn)。

    就像是在青牛村跟蘭青先生學文習字，別的孩子都是死記硬背，或者干脆是三天打魚兩天曬網(wǎng)，有時候來都不來。

    但是葉寒總能舉一反三，學習速度遠比一般的孩子要快。

    這就是葉寒跟別的孩子不一樣的地方。

    他現(xiàn)在判斷看來，蘭青先生之所以會指點自己修仙之路，一方面是因為自己當初給了他那個絲綢是一件寶物。

    另外一方面是因為蘭青先生還是比較看得起他，愿意只給他指明一條平路，結(jié)下一個善緣吧。

    葉寒這一參悟荊棘手環(huán)的配套法術(shù)，他沉溺于其中，不斷的去嘗試。

    他的洞府中時不時的爆發(fā)出來一圈法力涌動動靜……

    勤奮不倦！
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