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    如今，孟德?tīng)栠z傳分離定律、基因自由組合定律以及摩爾根的基因連鎖與互換定律已經(jīng)成為生物遺傳學(xué)的三大基石。

    后人陸續(xù)發(fā)展建設(shè)的遺傳學(xué)大廈都是在這三大基石上建立起來(lái)的，沒(méi)有這三條定律，這座高樓大廈就算再高聳入云也會(huì)瞬間崩塌。

    全世界的初中生可能都開(kāi)始和認(rèn)識(shí)牛頓的蘋(píng)果一樣，一樣初識(shí)孟德?tīng)柕耐愣购湍柛墓墶?

    但起初，孟德?tīng)栔皇窍Ｍㄟ^(guò)豌豆實(shí)驗(yàn)獲得優(yōu)良品種，而非是探索遺傳規(guī)律。

    彼時(shí)的科學(xué)界總是囿于研究生物的整體形式與行為，但孟德?tīng)栠x擇了一條從未有人發(fā)現(xiàn)的路，研究性狀。

    形態(tài)特征、生理特征和行為方式這都能算得上性狀。

    不同的顯性性狀和隱形性狀構(gòu)成了不同的相對(duì)性狀，它們又通過(guò)數(shù)學(xué)的組合排列慢慢組成了生物們的繽紛多彩和與眾不同。

    這個(gè)構(gòu)想哪怕拿到今天也覺(jué)得奇妙無(wú)比，更何況是一百多年前。

    也難怪在布魯恩科學(xué)協(xié)會(huì)的會(huì)議廳，他那“毫無(wú)意義的舉動(dòng)”所得出的結(jié)論顯然無(wú)法得到任何一人的理解。

    直到孟德?tīng)栯x世16年之后，他的實(shí)驗(yàn)論文出版34年后，在他進(jìn)行豌豆試驗(yàn)43年之久后，人們才發(fā)現(xiàn)偉人已逝。

    關(guān)上《經(jīng)典遺傳學(xué)史》，孟德?tīng)栔掠讶诵胖械囊痪湓?huà)一直在陸時(shí)羨腦海盤(pán)旋：

    “我曾試圖啟發(fā)人們做一些對(duì)照試驗(yàn)，為此在自然科學(xué)家地區(qū)性學(xué)會(huì)會(huì)議上談到了豌豆實(shí)驗(yàn)。”

    “如預(yù)期的那樣，我遇見(jiàn)了分歧意見(jiàn)。”

    “但就我所知，并沒(méi)有人去重復(fù)此實(shí)驗(yàn)。”

    陸時(shí)羨頗為惆悵的在筆記上寫(xiě)下“yyrr”。

    明明身處鬧市燈紅酒綠，他卻忽然體會(huì)到了孟德?tīng)柈?dāng)時(shí)的孤獨(dú)。

    所以在時(shí)代車(chē)輪運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，個(gè)人的幾步超前有時(shí)候真的改變不了什么。

    這個(gè)想法一經(jīng)產(chǎn)生，就縈繞他心間，久久不能忘懷。

    ......

    “距離最后的期末考試周雖然還有半個(gè)多月，但今天已經(jīng)是本學(xué)期的最后一課了?！标憰r(shí)羨穿著燕大教師制服，站在講臺(tái)上說(shuō)道。

    這并非公開(kāi)課，只是生科院一堂普普通通的專(zhuān)業(yè)課。

    可臺(tái)下，教室過(guò)道、后排以及兩邊的空地上卻是已經(jīng)幾乎坐滿(mǎn)了過(guò)來(lái)旁聽(tīng)的學(xué)生。
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