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    這三個層次本應該是地位相近、互相補充的，三者在科學技術發展過程中都具有重要作用。

    但不知從何時起，自然科學基金、課題項目資金、職稱評比和科研獎金開始大量的和基礎研究掛鉤。

    直接導致許多人產生了基礎研究高于一切的觀念。

    但是做基礎研究又存在一個問題，發現的新理論和物質對社會和生活的改變可能不是短時間內能夠看見的，能夠獲取的薪酬不算高，甚至可以說是微薄。

    而應用研究直接服務于社會的經濟活動，社會需求較大，平均薪酬很高。

    一旦轉化成受市場歡迎的產品，會獲取到巨額報酬。

    所以造成了兩個群體有些隱隱互相對立起來，互相看不起。

    陸時羨對此倒覺得不應該將其分離開來。

    基礎科學認知世界，應用科學改造世界。

    兩者缺一不可。

    所以他按照自己的想法嘿嘿一笑：“基礎理論要學好，應用研究也要搞嘛。”

    這下，康永健沒得說了，直接啞然失笑。

    “你倒是心大。”

    “不過年輕就是資本，倒也可以理解。”

    “我們老咯，下一代得靠你們了。”

    說完這句，他便開始主持總結環節了。

    這也代表著本次答辯即將結束。

    到了這個環節，陸時羨心里已經明白這次差不多是穩了。

    來不及高興，還得善始善終，先把答辯人陳述總結做了。

    “這次的畢業設計，我覺得是近幾次以來做的最順暢的一次。這充分說明了打好基礎的重要性，我會積極吸取在畢業設計上.......”

    “我要特別感謝我的學院導師馬玉恒教授對我實驗過程中的幫助，另外我要感謝在座的三位教授對我答辯過程中的辛勤指導......”

    ......

    走出元培學院的木質大門，

    “我們會將推薦表移交給元培學院，如果沒有其他意外的話。”

    “那么恭喜你，順利通過畢業答辯！”回想起最后康永健作為主答辯老師的結語，陸時羨還有些恍惚感。

    我就要畢業了？
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