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    隨著女教授的指尖按動，幻燈片很快就切換到下一張，植物科學(xué)的重要作用。

    幻燈片頓時密密麻麻出現(xiàn)了十幾條作用。

    與此同時，旁邊已經(jīng)有同學(xué)開始對著幻燈片瘋狂在書上做起了筆記。

    陸時羨笑著搖頭，其實(shí)這是最沒有必要記得內(nèi)容。

    就算不看ppt他也能說出一大推，理解遠(yuǎn)比記憶更重要。

    重要性都是需要對象來說明的，如果沒有對象也就沒有重要性這個概念出現(xiàn)。

    從大往小說，地球。

    植物對地球有什么重要性？

    那肯定最重要的是維持物質(zhì)循環(huán)的平衡。

    對自然界而言，起到初級生產(chǎn)者的作用。

    對生物圈而言，可以調(diào)節(jié)氣溫、保持水土以及凈化生物圈的大氣和水質(zhì)。

    對人類而言，可以提供水、食物、營養(yǎng)、煙草、藥材、景觀、纖維等等。

    有這樣的歸納邏輯之后，有時候根本就不需要記憶。

    果然，顧洪雅也只是稍微提了一下。

    她著重講的是植物科學(xué)對國民經(jīng)濟(jì)的重要作用。

    咦？這層次怎么一下子就提升起來了。

    陸時羨也升起一些興趣，開始認(rèn)真聽講，做筆記。

    “我們學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科都要知道學(xué)這門課程能起到什么作用，對個人或者是對社會，不能盲目的學(xué)。”

    “首先它可以為利用和改造植物提供基礎(chǔ)理論和基本知識。”

    “其次可以在微觀與宏觀甚至是更高的層次與水平上探討植物生命的奧秘和發(fā)生規(guī)律。”

    純粹的理論對剛?cè)腴T的小白而言，很難具有說服力。

    于是，顧洪雅開始舉例子。

    “我國的水稻育種第一次突破是60年代的矮化育種，這個突破直接將我國水稻的畝產(chǎn)產(chǎn)量提升了20%以上。”

    “第二次突破是70年代中期，雜交水稻理論的突破，這個成果直接在矮桿良種的基礎(chǔ)上又增加了20%畝產(chǎn)。”
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