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    可想而知，若是在教育資源極度落后的區域，他得到的教育水平說不定還不如在金陵農中。

    于是，他只能在心中默默感謝父母將他生在了金陵這個華夏東部發達地區。

    上午依舊是訓練時間。

    在他合理的訓練計劃方法下，他的成績再次前進了五秒。

    前提是他找林大炮借來的計時器沒有故障的話。

    下午學生們開始陸續的返校。

    不管考不考試，似乎學生們返校的心情總是沉重的，無論在哪個階段和年級。

    當天，晚自習果然如期所至。

    看著黑板上剛剛寫上的語數英三個字，陸時羨不得不感嘆這時候金陵的物生史老師果然是沒人權啊。

    說不定還沒體育老師說話管用。

    不過，這種情況也維持不到多久了。

    所謂職業地位是由所擁有的社會地位資源所決定，但是它往往通過職業聲望的形式表現出來。

    等到后面全國大范圍進行基礎教育改革，其他科目和主科一樣納入中考總分后，還來不及吸收新的老師，一時間這個階段的物生史老師還是很吃香的。

    用經濟學的理論就是，消費增加，供給曲線不變，在市場均衡思想下，他們那身價是蹭蹭蹭往上漲。

    初中階段該買的保險已經買好了，一時間陸時羨竟有些無所事事。

    沒辦法，在2007年的金陵農中，縱然他是尖子生，在賭約完成前，也不能干一些與考試無關的事情。

    畢竟天大地大，校規最大嘛。

    當然，若是他拿到了第一，那情況就又不一樣了。

    畢竟俗話說校規無情人有情，有時講講人情也是很有必要的。

    做一名有溫度的老師，杜絕粗暴施教，提倡文明教學，相互結合，讓校規彰顯出智慧與溫度才不失應有的本質。

    陸時羨對此深以為然。

    “元芳你以為呢？”

    旁邊，正在埋頭苦讀的陳依依抬起頭，茫然地望向自己的同桌。

    “什么元芳？你是在跟我說話嗎。”
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