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    林帆剛一進(jìn)入，四十道學(xué)生詭異的目光齊刷刷的望來(lái)。

    沒(méi)等走到黑板下的講臺(tái)站定，一道動(dòng)靜嘹亮。

    起立！

    學(xué)生詭異們齊刷刷的起身，動(dòng)作整齊劃一。

    “老師好。”

    只是，接下來(lái)的這一句問(wèn)好，顯得極為無(wú)奈、有氣無(wú)力一般。

    嘴上齊呼向老師問(wèn)好，保不準(zhǔn)心中默默期盼讓老師早點(diǎn)涼。

    與此同時(shí)，林帆捕捉到不少學(xué)生詭異的臉上，泛起著道道不耐煩的抵制神色。

    如此不愿，依舊要做。

    想來(lái)就跟上課鈴響，學(xué)生詭異必須出現(xiàn)在教學(xué)場(chǎng)所的規(guī)則一樣，向老師問(wèn)好致敬，應(yīng)當(dāng)也是學(xué)生守則的內(nèi)容之一。

    雖說(shuō)這一切不過(guò)為林帆自身的猜想，但與實(shí)際情況無(wú)比接近，已然猜了個(gè)八九不離十。

    若能完全知曉學(xué)生守則的內(nèi)容，他們幾人的試煉任務(wù)，只會(huì)更加事半功倍。

    看來(lái)，得找尋機(jī)會(huì)，再去好好探一探具體內(nèi)容。

    而前方的學(xué)生詭異們，未等林帆回應(yīng)，就像是應(yīng)付任務(wù)一般，齊齊出聲后便各自穩(wěn)穩(wěn)坐下。

    蒼白泛青，充血的雙眼，不斷打量著這一位新來(lái)的老師。

    “太好了……又有新的老師了，可以向他問(wèn)問(wèn)題了……嘻嘻嘻……”

    “你可別問(wèn)太難的……他們答不出來(lái)，可是要死的……”

    “對(duì)哦，可不能讓老師死了。”

    “我們可得好好表現(xiàn)，不要讓老師死得太快……”

    前幾排的學(xué)生詭異竊竊私語(yǔ)。

    后幾排的學(xué)生詭異則是一臉不屑，它們血色雙目泛著冰冷，同樣一陣議論。

    “它們太虛偽了，裝什么乖乖學(xué)生……丟詭異現(xiàn)眼！”

    “詭異就該抽華子，吃人肉，啃人骨！”

    “不殺幾個(gè)活人，哪里有臉出社會(huì)混？”

    “哥幾個(gè)，找機(jī)會(huì)弄死這老師！”

    “嘿嘿，放心啦，我位置就在后門……等他稍不注意，我就溜出去，他直接就死了。”

    學(xué)生守則雖有規(guī)定上課鈴響，它們必須在教室。

    但卻沒(méi)有要求，需要全程皆在教室待著。

    所以，只要尋到機(jī)會(huì)離開教室，講臺(tái)上的活人頃刻間便會(huì)被教室所抹殺！
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