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    美中不足的是，這一次的實(shí)驗(yàn)，終究還是沒有發(fā)現(xiàn)室溫狀態(tài)下的超導(dǎo)體。

    但不管怎么說(shuō)，這已經(jīng)是一個(gè)非常成功的科研課題了。

    不僅發(fā)現(xiàn)了四種新的能在較高溫度下，產(chǎn)生超導(dǎo)現(xiàn)象的物質(zhì)。

    更是在理論上，解釋出了產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。

    袁冬在知道徐佑做出了這些成果后，也有些羨慕。

    袁冬平時(shí)測(cè)量的數(shù)據(jù)量，足足是徐佑的數(shù)倍，卻也沒有得到這樣理想的結(jié)果。

    “徐佑，這是喬老師的項(xiàng)目嗎？這次還真是順利啊，只測(cè)量了幾十組數(shù)據(jù)，就得到了四個(gè)超導(dǎo)物質(zhì)。你知道我平時(shí)測(cè)幾百組數(shù)據(jù)，也不一定能得到一組這么理想的數(shù)據(jù)嘛。”

    袁冬還以為，徐佑和自己一樣，只是機(jī)械的進(jìn)行各種材料的性質(zhì)測(cè)量而已。

    卻不知道，徐佑在測(cè)量之前，已經(jīng)完成了理論上的分析和計(jì)算。

    “學(xué)長(zhǎng)，其實(shí)課題是我自己的，但喬老師確實(shí)對(duì)我?guī)椭芏唷！?

    “那當(dāng)然了，喬老師對(duì)學(xué)生很好的……等、等一下，你說(shuō)……什么？這是你自己的……實(shí)驗(yàn)課題？”

    一時(shí)之間，袁冬沒有馬上意識(shí)到徐佑話中的意義。

    本來(lái)徐佑能在這個(gè)年紀(jì)，提前進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)室，就已經(jīng)非常難得了。

    袁冬還以為徐佑只是先通過(guò)測(cè)量實(shí)驗(yàn)練練手而已。

    沒想到，這竟然就是徐佑自己的課題。

    “對(duì)，之前我做了一些理論分析模型，推測(cè)這些材料可能會(huì)在較高溫度下，呈現(xiàn)出超導(dǎo)的性質(zhì)。喬老師也沒擔(dān)心我的理論出錯(cuò)，直接讓我放手去做了。”

    在這一刻，袁冬身為薊大物理系碩士的優(yōu)越感，徹底的崩塌掉了。

    原本以為，大家都只是科研狗而已。

    每天重復(fù)著無(wú)聊的實(shí)驗(yàn)，幻想著有一天，能做出理想中的數(shù)據(jù)。

    但事實(shí)證明，也只有袁冬自己是科研狗。
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