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    “這樣吧，我也獨自算一遍，就知道對不對了。”

    在數(shù)學(xué)這一塊，徐佑必須承認(rèn)，樓嵩還是比自己強太多的。

    即使有深度學(xué)習(xí)狀態(tài)的加成，徐佑也無法達(dá)到樓嵩的程度。

    深度學(xué)習(xí)狀態(tài)，更多的也只是提高學(xué)習(xí)效率，讓大腦處于一個良好的狀態(tài)而已。

    并不能改變腦力與知識儲備。

    半個小時之后。

    樓嵩將筆扣上。

    “唔，我算出來了?！?

    徐佑聞言，眉頭一皺。

    “這……這么快的嗎？”

    自己明明算了有十二小時之久。

    怎么樓嵩這孩子，半個小時就算完了？

    即使徐佑在推導(dǎo)的過程中，對于問題的分析，路線的選擇等等，也花費了一些時間。

    但樓嵩的速度，也實在是太快了。

    徐佑有些好奇，要是在系統(tǒng)的評定中，樓嵩的數(shù)學(xué)水平，到底會達(dá)到一個什么樣的程度。

    可惜的是，系統(tǒng)也只能評估徐佑自己的能力，并無法去測量其他人的能力。

    “問題都確定了，順著思路解決就好了。很多時候，如何將實際問題，準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，才是更困難的事情?！?

    聽到樓嵩這話，徐佑總算有了一些寬慰。

    徐佑接過樓嵩的草稿紙，和自己的結(jié)果進(jìn)行著比對。

    “應(yīng)該沒錯，結(jié)果一樣的！”

    “那就應(yīng)該沒問題了?！?

    如此復(fù)雜的計算，既然兩個人的結(jié)果完全相同，那基本上可以確定答案是正確的。

    兩人同時犯錯誤，得到相同錯誤的結(jié)果，這種可能性確實太小了。

    另外，徐佑也發(fā)現(xiàn)，樓嵩的運算過程，要比自己簡略很多。

    在解答步驟中，樓嵩總能找到最簡便的方法，從而減少自己的計算量。

    從樓嵩的推導(dǎo)過程中，徐佑又學(xué)到了很多東西。

    第二天，帶著自己的推導(dǎo)結(jié)果，徐佑來到了實驗室。

    趙為佳已經(jīng)完成了論文的撰寫工作，只等王相武等人幫忙審閱校對之后，就可以進(jìn)行投稿了。
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