第(1/3)頁

    王向宏帶著徐佑來到了自己的辦公室。

    “怎么樣，還能跟上嗎？”

    “可以跟上的，老師。”

    王向宏的這種速度，徐佑甚至連深度學習狀態都不用開，就可以正常跟上王向宏的節奏。

    “之前上過數競的課嗎？”

    “沒有，數競一直是自學來著。時間主要還是放在物競上了，不過現在有時間專心學數競了。”

    聽到徐佑的話，王向宏不禁再次對徐佑感嘆不已。

    這個孩子，竟然能在非常有限的時間內，僅僅通過自學，就已經接近了國銀的水平。

    要是真的把全部精力都放在數競上的話……

    沒準，數競也能進入國家集訓隊。

    “你的試卷我仔細看了，解題方式很特別，我很喜歡。只可惜，離國決開始，也沒有幾天時間了。否則的話，我肯定把你帶到國集的水平。”

    這時，徐佑突然想到了什么。

    “老師，能不能多給我一些國決難度的試題？我想自己做著試試，看能不能有什么突破。”

    徐佑也知道，即使把每天所有的活力值都用在數競學習上，進度也是趕不上的。

    不如就劍走偏鋒，試試暴力刷題的方法是否奏效。

    在這之前，由于時間有限，徐佑確實只學習了基本的理論知識和少量的例題，整個做題量是非常少的。

    “試試也可以。不過這些題直接做的話，很難有效果的。”

    王向宏的話說得比較委婉。

    連基礎知識都沒有掌握扎實，就直接挑戰難題。

    就好比在半空中建樓閣一樣，是不可能穩的。

    但面對徐佑，王向宏也不好說得太直接。

    便先讓徐佑自己試一試了。

    “那這樣好了。你先在我辦公室做，我一會兒去上課。等回來你再總結一些問題，我單獨給你講講。”

    現在的班課，對于徐佑來說，意義已經比較小了。

    趁這幾天，倒不如單獨給徐佑開個小灶，說不定還能讓寧江省多拿一塊金牌。

    “嗯，老師，那您先去上課吧。”

    徐佑也是正有此意。

    給徐佑一個獨處的環境，倒是方便徐佑全速做題了。

    待王向宏離開之后。

    徐佑開啟了深度學習狀態，向國決的題目發起了沖刺。

    在之前的選拔賽上，徐佑大概拿到了一試一半分數的水平。

    當然，那是在沒有開啟深度學習狀態下，所達成的成績。
    第(1/3)頁