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    甚至連計(jì)算的結(jié)果，也都直接算出來了。

    “這是……又升級了嗎？”

    查看了一下系統(tǒng)界面，徐佑發(fā)展，自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)值沒有到達(dá)升級的要求。

    但自己的腦力和體力，卻在不知不覺間，已經(jīng)發(fā)生了變化。

    【腦力：86→90↑】

    【體力：58→66↑】

    對比著前后的數(shù)據(jù)值，徐佑的腦力和體力，都有了小幅的提升。

    “沒想到腦力也是可以自然提升的啊！”徐佑感嘆道。

    對于自己體力的提升，徐佑很好理解。

    這些天的堅(jiān)持做操，確實(shí)起到了一定的效果。

    至于腦力，徐佑覺得。

    在更高效的深度學(xué)習(xí)狀態(tài)下，應(yīng)該也是可以依靠大腦的鍛煉，小幅提升腦力的。

    并不一定需要系統(tǒng)的升級，才可以在短時(shí)間內(nèi)提升腦力值。

    正是因?yàn)樾煊拥哪X力值，達(dá)到了某個(gè)閾值點(diǎn)。

    才讓徐佑能在深度學(xué)習(xí)狀態(tài)下，進(jìn)入到了更高的境界之中。

    思考這些問題的徐佑，并沒有注意到胡崢表情的變化。

    在胡崢的視角中，教室中其他的十四名學(xué)生，都在拿著筆專心的寫著過程。

    只有徐佑，呆呆的看著題目看了有十分鐘了，卻一個(gè)字都沒有寫。

    胡崢知道，以大家現(xiàn)在的程度，想在30分鐘內(nèi)把題目完整的解出來，并不是那么容易辦到。

    但至少還是需要嘗試一下的。

    的確，胡崢也承認(rèn)，徐佑在這些孩子中，確實(shí)已經(jīng)是最強(qiáng)的之一了。

    可也不能驕傲到連筆都不動啊。

    終于，胡崢實(shí)在是看不下去了。

    “徐佑，你為什么不動筆？”

    被胡崢這么一問，徐佑一下子就從深度學(xué)習(xí)狀態(tài)中跳了出來。

    “老師，我……我已經(jīng)做出來了。”

    猶豫了一下，徐佑還是決定如實(shí)說出。

    雖然這話說出口后，難免會讓人覺得有些猖狂。

    但要是用其他的謊言去搪塞，就更不好了。

    搞不好會被老師認(rèn)為，自己學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

    之前本來還都在認(rèn)真做題的同學(xué)們，聽到胡崢和徐佑的對話后，也紛紛抬頭看去。

    徐佑平常給大家的印象，一直是非常勤奮好學(xué)，而且非常穩(wěn)重。
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