第(3/3)頁

    宋嬌就退到趙巧月身后安靜待著，賀肇呢，趕緊放下茶盞看畫，同時也顧不上誰先說話，他道：

    “這副梅蘭竹菊四君子布局在一起，誰都沒有搶去誰的風頭，可真不錯，老夫看一眼就喜歡上了，不需要改了。”

    趙巧月語氣平淡道：

    “夫子喜歡便是好的。”

    這姑娘可真會說話，賀肇從畫中抬眸看向趙巧月問道：

    “趙姑娘為何要讀書？為何要考功名？”

    趙巧月道：

    “要說為生民立命很假，因為夫子您不會信，學生也說得不自信。

    學生就跟您說實話吧！

    學生同母親自小生活在靠山村，一切都靠母親刺繡養家。

    小時候學生就問母親能為她做什么？

    學生母親說兒啊，你要去讀書，娘的命運已經不能改變，你要改變命運。

    于是從那日起學生就深信知識改變命運，也在為之努力。

    后來知識為學生丈量了心中的世界，開闊了學生的眼界，讓學生明白靠山村這個小世界太小，學生想要看到更遠的世界。

    然而對于女子來說，不是件容易的事情，可學生的女秀才夫子向學生證明是可以的。

    學生從她身上看到生為女子的韌性剛強，學生也想成為她那樣的人。

    于是學生學會獨立，學會如何成長。

    所以學生這一生都不會放棄讀書。

    至于科舉功名，學生只會參加到二十五歲，要是沒有實現目標，學生便去追求其他的。

    人生在世，不只有功名，還應該有其他的。”

    賀肇目光深深地打量著趙巧月。

    除了皇家蕭王外，他遇到許多學生中她還是第一個不說冠冕堂皇話，也不醉心功名的。

    賀肇肅著臉問道：

    “若是老夫教你，你想從老夫這里學什么？”

    賀肇做過帝師，又做過夫子，教導過不少學子，門生遍布朝堂也不為過。

    治國之道還是輔佐君王，他肯定是懂的。

    趙巧月想要的不是這兩者，她想要自成一派，想與天下統治者制衡……

    這皆是她罪想要在這個時代安身立命，護住家人。

    趙巧月道：

    “我想要上知天文下知地理，想要成為百姓們的父母官。”抓住民心，得到權傾天下的權勢！！！

    然而這一切都與賀肇的周公治國輔佐君主之道相佐。

    趙巧月選擇隱瞞私心。

    賀肇也沒有看出來，只以為她想要為生民立命當做做官目標，他道：

    “既然如此，老夫便教你，你能學到多少就看你的本事了。”

    趙巧月聞言，當即示意宋嬌去倒茶，管事卻已經幫她倒好茶，端到了她面前。

    她端著茶朝賀肇跪下道：

    “夫子請用茶。”

    賀肇微微頷首，接過茶盞喝了茶。

    兩人也從今日起成了師徒……


    第(3/3)頁