第(1/3)頁

    陸離真的很累，迷迷糊糊之中，陸離漸漸的昏睡了過去。

    正所謂醫者仁心啊，這做老師的也要負責任，而且陸離還是海妮介紹過去的，陸離可不想既耽誤了人家的孩子，也搞臭了海妮的口碑。

    所以在之后的日子里，陸離真的是格外的用心啊，甚至是透支了。

    今天下午，陸離又來到了那文靜的女孩家里。

    這次和往日不一樣，陸離剛進門，這女孩的家長就已經在門口等著了，然后給陸離換鞋，弄得陸離受寵若驚的。

    這進屋不大一會兒，這又是飲料茶水，又是水果甜點的，弄得陸離還以為進錯人家了。

    “老師，你吃點，等你吃飽了，你在上課，不著急的。”

    “嗯，老師，快吃啊。”

    就這樣，在開心美好中，陸離開始的今天下午的課程。

    今天下午，除了講了完形填空的解題思路外，大部分的時間，是在解決這女孩的，或者是家長的一些誤區。

    比如高三的時候怎么提升成績，這個可是最關鍵的一個，畢竟是應試考試嘛，成績最重要。

    就拿這位文靜的小姑娘來說吧，她在父母的督促下，每天五點就開始起來學習了，兩個星期才給自己休息半天的時間，這么的投入，這么的累，但是成績卻沒有什么顯著的提高。

    家長很著急，這文靜的小姑娘也很沮喪，

    還有就是，不知道復習的重點是什么，每天都在忙，但是時間沒有分配，沒有分配的時間，那就是沒有效率的時間。

    這就要學會規劃時間了，一天只有24個小時，每個人都一樣，為什么別人一天能做那么多，而自己卻做不了太多。

    在一個就是學生的心理問題了，這學習壓力這么的大，怎么緩解這學習來的壓力呢。

    壓力太大，你就容易分散注意力，你就沒有辦法專心，對學習來說，沒有任何意義。

    陸離給的建議就是有效的學習，什么是有效的學習呢，就是復習的時候，要復習考點，總結重點，研究難點。

    用陸離的話說，就是：“你復習了一邊之后，你知道了什么，你學了那么多的語法，你知不知道最近十年里高考中考的定語從句里的最多點是什么？”

    除了這個語法的常考點之外，還有就是常錯點：“名詞性從句，在過去十年里，常錯的知識點是什么？”

    聽到陸離的這幾個問題之后，這文靜的女孩，還有她的媽媽都懵了啊，是這么學習英語的么？
    第(1/3)頁