第(1/3)頁

    在江南省農業科學研究技術學院，出現了這樣一個有趣的現象。每天都會有一男一女跟在高江教授的身后，陪他一起上下課，一起做研究、一起吃飯、甚至一起回家。上課的時候，男的站在教學樓下面，女的則帶著一個筆記本坐在后面聽課。一時間成了學院的趣談，學院稱那一男一女為“雌雄雙煞。”

    高江一開始很不舒服，可是習慣了倒也不介意。而且有時候，在上課時，他還會故意走到劉靜的旁邊看她的筆記。字跡很鐫秀，內容很詳細。有一次上課，他問到一個問題叫：“培養基的read的值與所設值差距范圍？時。”所有的同學都啞然失口。只有那個叫劉靜的很快給出了答案。

    于是，高江問她：“你是怎么知道的？”

    劉靜說：“她以前跟縣里的一個技術員做過研究，聽他說的。”

    眾同學哄堂大笑。

    從此，他便改變了對蘇小北和劉靜的看法。有時還帶他們去試驗田現場講授章姬的培養方法，可是對他們提出的去桃花村現場指導，依然置之不理。

    蘇小北想把劉靜留在這里跟著高江學習，但思前想后覺得不合適。畢竟劉靜是家里唯一的勞動力，他的父親行動不便還指望她照顧。而且，牛大寶已經打了幾個電話，說劉二楞催著劉靜回來。

    眼看時間一天天過去，蘇小北真的著急了。沒有辦法，他便和劉靜與高江告別。這樣一走，高江反倒不習慣了。

    臨走時，高江給了劉靜一大摞書，并將電話號碼給了她，說以后有問題可以電話聯系。

    回到桃花村，牛大寶問他們怎么樣，蘇小北搖搖頭。牛大寶挖苦著說：“我就說嘛，那些專家都是文斗星下凡，怎么可會來我們農村。要我說，我們是農民就踏踏實實干自己的事。”

    蘇小北沒有說話，徑直回了家。

    在接下來的幾天里，蘇小北在實驗田里見了一個簡易的實驗倉。然后在孫趕超的建議下買了一些實驗必備的材料，便一頭扎進實驗堆里。

    可是無論他們如何努力，培育出來的秧苗不是枯萎而死便是枝葉掉落而亡，沒有一株成活。

    他們打電話給孫趕超，孫趕超說：“影響實驗株的因素很多，有土壤肥力、光照、溫度、濕度等等，要慢慢來根據情況調整。”

    于是他們又改進方式方法，結果還是一樣。

    他們灰心喪氣，又求教孫趕超。

    孫趕超這次直接開車來實地查看，看了后也是直皺眉頭：“我不是這方面的專家，真的不清楚問什么這樣。”然后看到一臉絕望的二人，又笑著說：“你們也不要灰心。這新株就像是溫室里的孩子，在標準的實驗基地中成活率很高，甚至長勢喜人，但是一下子放到現實的環境中，情況就不一樣了，所以這就是還不能大規模推廣的主要原因。要想提升成活率，必須培育你們自己的品種，培育桃花村的章姬。所以你們一定要有耐心及信心。”

    “桃花村的章姬？”蘇小北和劉靜心里默念著，眼睛里有萌生了希望。

    孫趕超走了沒多久，劉二愣便來了，拉著劉靜就走。

    蘇小北問他：“這是為啥？”

    劉二楞憤憤的說：“蘇書記，俺知道你為俺們桃花村好。可是再好，您也不能把俺的丫頭拖下水。你說你們孤男寡女天天待在一起，這萬一有個啥，你讓俺咋跟她娘交待。”

    劉靜生氣的喊了聲爹。

    劉二楞瞪了她一眼說：“女娃就是得在家待著，安分守己。你說你天天想著摘星星摘月亮，有啥用？再說村你現在二十二了，隔壁你劉叔的丫頭比你還小，現在人家都抱外孫了。你跟我回去，你二姑給你介紹了個對象，明天去見見。”

    劉靜很不情愿，但耐不住劉二楞牢騷，只能跟著訕訕離開。

    整個實驗田就剩下蘇小北一人了。

    他尷尬的笑了笑，竟然不知道何去何從了。意氣風發曾幾時，如今邁步才知辛。

    后來牛大寶告訴他，他天天和劉靜在一起，村里有些人謠傳他們之間有男女之事。
    第(1/3)頁