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    圣喬治小學(xué)

    又是熟悉的學(xué)校，又是熟悉的午休，達(dá)力懶洋洋的趴在教室靠窗處倒數(shù)第二排的座位上，曬著太陽(yáng)，哈利一如既往的給他買面包去了，畢竟法棍是達(dá)力最喜歡的磨牙零嘴。

    從兜里掏出一瓶淡藍(lán)色的液體，這便是達(dá)力昨日熬制的魔藥，這是一種叫做‘輕微增魔藥劑’，是增魔藥劑的基礎(chǔ)款，據(jù)說(shuō)長(zhǎng)期服用能微小幅度的提升魔力。

    雖說(shuō)是基礎(chǔ)款，但是這難度一點(diǎn)也不小，為了成功熬制這種藥劑達(dá)力已經(jīng)很多天沒(méi)有睡好了。

    一飲而盡后，達(dá)力咂了咂嘴。

    味道怪怪、苦了吧唧、不咋好喝。

    這是達(dá)力現(xiàn)今少數(shù)能夠熬制的魔藥，畢竟無(wú)法接觸魔法世界，很多原料都無(wú)法弄到。

    并不是所有魔藥材料只能在魔法世界弄到，比如閃爍魔藥的配方就是：雛菊的根(切碎)、縮皺無(wú)花果(去皮)、毛毛蟲(切成薄片)、一滴耗子膽汁、少許水蛭汁液...

    這些哪怕是麻瓜也可以弄到，只不過(guò)沒(méi)有相應(yīng)的步驟與對(duì)應(yīng)的攝取方法，麻瓜無(wú)法熬制出來(lái)罷了。

    輕微增魔藥劑也是極少數(shù)不需要魔法生物（植物）的魔藥，他的主要原料是一種叫做‘魚腥草’的植物打成汁。

    順道一提，輕微增魔藥劑與增魔藥劑名字雖然相差不大，但這是兩種魔藥，千萬(wàn)不要混為一談。

    強(qiáng)忍著干嘔的沖動(dòng)，達(dá)力猛的拿起水瓶灌了好幾大口。

    同時(shí)在心中暗暗發(fā)誓，自己以后一定要改良魔藥的口感，明明每一種原材料單獨(dú)吃起來(lái)都還好，混在一起后會(huì)竟然會(huì)產(chǎn)生這么可怕的味道...

    喝完沒(méi)多久，達(dá)力就開始打起瞌睡，這是輕微增魔藥劑的一個(gè)附加作用。

    “聽(tīng)說(shuō)這一周我們班上要來(lái)一個(gè)交換生。”

    迷迷糊糊間，達(dá)力聽(tīng)到有人這么說(shuō)道。

    說(shuō)話的是坐在達(dá)力不遠(yuǎn)處的一個(gè)小雀斑臉。

    “交流生？我們這？我們班？”

    回答小雀斑的是一個(gè)梳著兩個(gè)辮子的女孩，她的表情明顯很驚異。

    交流生，除了那種跨國(guó)的情況外，一般都只在私立學(xué)校之間互動(dòng)，除非特別優(yōu)秀比如像達(dá)力這種才會(huì)涉及。

    圣喬治小學(xué)屬于那種既不好也不壞的公辦學(xué)校，近些年因?yàn)槟硞€(gè)經(jīng)常拿獎(jiǎng)的家伙，口碑才好了不少，入學(xué)率也提高不少。

    即使如此，也不會(huì)有交流生選擇他們這所學(xué)校，除非有特殊情況...

    “哪個(gè)學(xué)校過(guò)來(lái)的？”辮子女孩問(wèn)道。

    雀斑男孩回答：“聽(tīng)說(shuō)是牛津龍小學(xué)。”

    說(shuō)到牛津龍小學(xué)這幾個(gè)字，后者明顯壓低了音量，生怕別人聽(tīng)到似的，同時(shí)還不自覺(jué)的瞟向達(dá)力的位置，發(fā)現(xiàn)對(duì)方依舊趴在桌子上，才緩緩松了口氣。

    殊不知他們自以為隱匿的行為完全就是在達(dá)力眼皮子底下進(jìn)行的。

    只是太困懶得搭理罷了。

    否則以他在學(xué)校的威名，對(duì)方怕是要嚇的不敢來(lái)上課了。

    達(dá)力曾做為交流生去過(guò)牛津龍小學(xué)...所以這次的交流生大概率是沖著他來(lái)的。

    午休結(jié)束，鈴聲響起。

    老師帶著一個(gè)有著一頭濃密棕色卷發(fā)的女孩走進(jìn)了教室。

    “這位是牛津龍小學(xué)的....接下來(lái)一周...”

    達(dá)力趴在桌上昏昏沉沉，魔藥的作用再加上昨天熬夜肝魔藥的勞累，連哈利買來(lái)的零嘴都沒(méi)時(shí)間吃。

    只記得老師好像介紹了那個(gè)交流生。
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