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    “很多時(shí)候，我們選擇魔法的時(shí)候，要適合自己，適合環(huán)境，適合局勢(shì)。精神力偏高，就用莫比烏斯火環(huán)，精神力不足，魔力還充沛，就用技能反射類魔法，當(dāng)然這也不是絕對(duì)的。你還能施展什么魔法，保留什么技能，都要考慮。”

    院子里的學(xué)生越來越多，都在仔細(xì)聽夏河的講解。

    當(dāng)葉琳娜也問完問題之后，尤里站了出來，對(duì)夏河道：“阿斯拉教授，我能請(qǐng)教問題嗎？”

    “你說。”夏河把文件遞給葉琳娜，讓她收起來。

    “教授，您的學(xué)生里，葉琳娜和桑格應(yīng)該是最強(qiáng)的，我不客氣的說，應(yīng)該都不是我的對(duì)手。可是我在被挑戰(zhàn)的任務(wù)里，最多只有六連勝。雖然有班級(jí)等級(jí)的差異，可是對(duì)手都是來自其他魔法學(xué)院，不會(huì)有本質(zhì)不同。”

    “因?yàn)槲覀魇诘哪Хǎ菫閼?zhàn)爭(zhēng)做準(zhǔn)備，你學(xué)的魔法，是為了晉升等級(jí)。”夏河直接指出差別。這次他看出了一個(gè)問題，那就是九大學(xué)院這些參與挑戰(zhàn)的學(xué)生，沒有一個(gè)是真正的戰(zhàn)爭(zhēng)法師。

    哪怕有些學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，也最多算是戰(zhàn)斗法師。

    這就像是雇傭軍和正規(guī)軍的區(qū)別，教授和講師們不是不夠好，只不過沒有這種戰(zhàn)爭(zhēng)意識(shí)。

    “教授，我習(xí)慣用風(fēng)刃術(shù)打開局面，逼迫敵人躲閃，然后用大威力魔法轟擊。通常這種攻擊是有效的，只要把握機(jī)會(huì)放出風(fēng)刃，就會(huì)造成敵人混亂。但是這次挑戰(zhàn)賽的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)敵人有很多辦法破解。”

    “你習(xí)慣哪種風(fēng)刃？”

    “雙子風(fēng)刃，連環(huán)攻擊。”

    “雙子風(fēng)刃威力大，但不是用來打開局面的。這個(gè)魔法釋放速度快，通常可以選擇抓住機(jī)會(huì)，擴(kuò)大戰(zhàn)果。因?yàn)殡p子風(fēng)刃只要命中，不死也會(huì)造成撕裂效果，敵人不死的話，完全可以再補(bǔ)一個(gè)略慢的攻擊魔法。”

    “那應(yīng)該選擇什么，來作為開局魔法呢？”

    “如果你可以把握節(jié)奏，用雙子風(fēng)刃開局也沒關(guān)系啊。比如我這次的挑戰(zhàn)賽，基本都是在用幻影閃爍來開局，敵人無可奈何，不是幻影閃爍無解，而是我釋放的時(shí)機(jī)準(zhǔn)確。”

    “教授，那大火球術(shù)也能用來開局嗎？”

    “如果敵人上來就進(jìn)行防御，當(dāng)然可以。大火球術(shù)的爆炸威力猛烈，就算不能破了敵人防御，也有很大幾率中斷敵人的魔法，同時(shí)也會(huì)形成一個(gè)元素紊亂的環(huán)境，哪怕只有不足半秒，也可以改變很多東西。”

    “我這么嘗試的時(shí)候，就輸了一局，敵人開局就立了一個(gè)魔法柱石，大火球術(shù)被影響，破壞不來環(huán)境。”

    “那可以用迷霧類的魔法開局，或者奧術(shù)洪流，電鏈類的魔法如果傷害不大，那擾亂的作用就會(huì)非常突出。敵人擅長(zhǎng)防御的話，你沒有更多的手段，肯定吃虧。如果是我，是不會(huì)給敵人立魔法柱石機(jī)會(huì)的。這個(gè)魔法準(zhǔn)備時(shí)間較長(zhǎng)，你完全能用風(fēng)刃將其破壞。”

    “我是考慮魔法柱石就算被破壞了，也沒反噬。”

    “火墻，地裂，甚至冰凍射線這些，都能用來干擾，并且能形成后續(xù)效果。魔法組合的課程，你一定成績(jī)不太好。”
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