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    梁川到自己學堂的孩子也是打心眼里高興，讀萬卷書不如行萬里路，信息閉塞沒有任何資訊來源的年代，除了看書還有就是旅行能增加自己的見識了。偶爾出來走走絕對有好處的。

    唯一讓梁川心疼的就是這此孩子，他們大多還是穿著春夏之時制成的薄校服，每個人都是統一的服裝，雖然看著精神，但是現在已經是隆冬了，他們還穿著這件衣服，一個個凍得小手紅撲撲的，臉上掛著鼻涕燈籠，讓人看著揪心不已。

    正好因為先前店里所有人都換了被子，換下來的麻布被子在地上打了地鋪，三四個孩子擠在一起剛剛好。小釵和玉貞給孩子們做了很多吃的，腹中的溫飽驅除了寒意。

    鄭若縈看孩子們也喜歡梁川呆在一起，自已就帶著下人去外面的客棧投宿。

    次日梁川第一件事就是帶著孩子們去裁縫店里去做新衣裳。孩子們只要有得玩已經夠高興了，沒想到還有新衣服，個個蹦得老高，就像歡樂的小鹿一樣。梁川說他這個做學堂院長的，也應該表示一下了，學業上幫不了大家，但是給大家一點生活上的幫助還是可以的啊。

    孩子們打心眼里感激這個大哥哥，在他們的認知里，沒有什么是非善惡更沒有什么爾虞我詐，只有誰對他們好，對他們不好。給他們一片遮風擋雨的地方，給他們知識，給他們糧食吃，這就是他們的大恩人了，除此之外別無其他。梁川就是這么一個一味對他們好的人。

    清源的裁縫店規模可比興化的大得多了，這里各種款式的衣物基本都能讓老師傅做出來。四方來朝八方咸集的地方，不僅是宋朝的漢服，還有化外人喜歡的寬松大袍也有，而且師傅眾多，制作的進度特別地快，師傅帶著徒弟，一個裁剪，一個縫制，一小會兒的功夫就能趕制出來一件。

    梁川領著孩子們進店，一個個排隊去量身子。店里的款式極多，梁川也不要求要花哨的款式，這校服主要還是要耐穿，因為孩子們肯定要天天穿這衣服，如果太金貴破了要補的話反而會讓孩子們承擔不小的負擔。最好就是實用至上，穿著得體保暖即可。

    梁川先是挑了一件穿在里面的夾襖，這襖子可以和任何外套搭配，南方的冬天只要裹著這么一件襖子，基本就能保持溫暖了。外面再選棉布做了一身書生服，衣色都是極其耐臟的顏色，質地也很好，即使穿著去干農活也不會輕易就破損。

    孩子們早就受不了這單衣的輕薄，孟先生看孩子們每天小手都凍得紅紅的，也說過好幾次不用再穿這校服，隨意穿著就可以，可是沒人愿意穿自己的破衣爛裳來學堂呀，學堂是那么地明亮，那么的干凈，好像他們身上的破衣服會給這地方丟臉一樣。

    他們在店里試著那些美麗的衣服，那襖子穿在身上冬天的冷氣好像就感覺不到了一樣。自己的小手也有了溫度，五個指頭靈活得不得了，孟先生還奇怪怎么越往后他們寫的字越來越難看，他不知道原來孩子們的手是凍的，筆都拿不穩，自然字也好看不到哪里去。

    鄭若縈還有何保正就跟著孩子們的后面，他們看著這個大哥哥給孩子們買新衣服也替他們高興，鄭若縈原來就想給孩子們買了，    可是孩子們說什么也肯答應。因為先生教了他們貧者不吃嗟來之食，一句話把她給氣得，那為什么梁川給他們買衣服他們就肯啦？這是歧視嗎？

    買完衣服之后，一行人浩浩浩蕩蕩地走上街去，衣服得下午才能送到萬達店里，數量有點多，一天之內能做出來已經很了不起了。路上的行人看著這群衣著整齊劃一的孩子紛紛側目，這是哪里來的孩子，每個人不吵不鬧，極有禮數。就像一個嚴格的先生教出來的一樣。
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