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    對(duì)于自己能考第九，趙成并不意外。

    對(duì)現(xiàn)在的他而言，能靠死記硬背得的分，都不會(huì)丟，唯有一些需要考驗(yàn)思維模式的題，就不是單純的靠記憶知識(shí)點(diǎn)，和構(gòu)建知識(shí)樹就行了的，還得磨練出相應(yīng)的思維模式。

    這方面，就需要花費(fèi)些心思了。

    但就高中階段這樣的題不多，而趙成也沒有分心的想法，畢竟他的目標(biāo)，不是成為一個(gè)數(shù)學(xué)家，亦或是物理學(xué)家。

    現(xiàn)在他之所以只是班級(jí)第九，還是因?yàn)闀r(shí)間太短，他的知識(shí)樹，還有很多空缺，等到之后那些空缺全部補(bǔ)齊了，年級(jí)前十應(yīng)該不是問題。

    至于說(shuō)年級(jí)第一，那非得是他構(gòu)筑出相應(yīng)的思維模式，才能做出卷子里的部分拔尖題。

    這就不是單純的思維速度快，記憶里好，就可以完成的了，除非他用窮舉法，否者再?gòu)?qiáng)大的超算，在沒有算法的情況下，也算不了一加一的問題。

    對(duì)于自己身上的種種變化，趙成洞若觀火。

    但饒是如此，他如今的表現(xiàn)，對(duì)于周圍的同學(xué)而言，也頗有些降維打擊的意味了。

    不學(xué)習(xí)的人，比努力學(xué)習(xí)的人，成績(jī)竟然還要好。

    就像周羽，本來(lái)成績(jī)和趙成一直都在伯仲之間，而最近，趙成成績(jī)突飛勐進(jìn)，周羽就問過(guò)趙成，是不是有特殊的學(xué)習(xí)技巧。

    對(duì)此，趙成也只能說(shuō)，自己也只是課后隨便翻翻書。

    技巧，他還真沒有。

    他靠的，是精神練度的提升，帶來(lái)的精神純化的效果，以及養(yǎng)劍術(shù)對(duì)思維的開發(fā)某種意義上來(lái)說(shuō)，是將精神力量的潛力，徹底開發(fā)了出來(lái)。

    同樣的精神力量，趙成開發(fā)度拉滿，自然是哪怕屬性不變，但在應(yīng)用的效果上，卻是完全不在一個(gè)層面。

    ……

    下課后，班級(jí)里立刻變得嘈雜起來(lái)。

    本來(lái)，最近有關(guān)趙成的話題，已經(jīng)變得少了起來(lái)，但這一次考試下來(lái)，他的熱度，又開始回暖了。

    近二十天的功夫，他的各方面屬性，仍然保持著一種高速增長(zhǎng)的趨勢(shì)，五感愈發(fā)的敏銳了，甚至都不用集中注意力，班級(jí)里的任何聲音，哪怕是故意壓低了，也依然逃不過(guò)他的耳朵。

    對(duì)此，他只是聽在耳里，也忘在耳里，除了一些關(guān)鍵信息外，其他的信息，他都不會(huì)留下任何的印象。

    藉此，他雖然并不關(guān)注八卦新聞之類的，但卻反倒是做到了某種意義上的消息靈通。
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