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    大概休息了一個月的時間，安若終于找到了合適的買家，對方愿意用一個很不錯的價格購買安若的房子。

    等事情談妥后，余光再次聯(lián)系上之前的教練，準備回隊上工作。

    雖然原主在省隊已經(jīng)很熟，但余光依舊要參加面試和筆試。

    不過這些對余光來說并不算什么大事，以優(yōu)異的成績通過正當渠道成為了助教。

    余光的教練姓王，對于余光的情況表示了相當?shù)耐锵В蛇@樣的情況在省隊并不少見，因此王教授只是安慰了余光幾句，隨后便給余光安排了工作。

    最開始是適應教練的工作流程，隨后才是制定運動員，設計訓練計劃。

    像是余光這樣還沒考到教練證的，一般都是帶一些即將退役，或是被認定天賦不高，發(fā)展有限的運動員。

    同余光交代了一些注意事項后，王教練拿了一疊資料給余光：“這里都是可以分配給你的學員，你年齡雖然不夠，但當初也是有成績的，一點點適應，這些人相對好控制一些，我相信你很快就能進入狀態(tài)。”

    余光笑著接過王教練送過來的資料：“謝謝教練，我一定會好好努力的。”

    教練帶學生也像是在賭，一個優(yōu)秀的教練手下不會有太多學生，而且教練也會區(qū)分出重點培養(yǎng)對象和普通隊員。

    少的一個教練帶幾個學員，多的不過十幾個。

    有學員出了成績的教練，手下學員的數(shù)量只會更少。

    像是余光手中的這些資料，都是被人挑剩下的。

    不是被認定為天賦一般，卻因為某些原因被留在田徑隊。

    就是在教練退休后準備退役，對未來表示迷茫，不愿意繼續(xù)努力的。

    這樣的學員用來練手倒是不錯的選擇。

    王教練點頭：“咱們隊里除去接力教練外，一個教練最多帶八個學員，你剛剛開始，我建議你先選擇一個，其余的等考到教練證再說。”

    余光笑盈盈的同忘王教練道歉，隨后將一個夾子送到王教練面前：“我要這個。”
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