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    這周日晚上輪到的是英語測試，姜凝心情很放松。算上聽力的時間，她一個半小時不到便把整張試卷做完并檢查了一次。這還是作文打草稿并且認真用衡水體謄抄的情況下的用時。

    其實姜凝打草稿不是像別的同學一樣為了寫完后用高級詞匯替換慣用的低級詞匯，或者方便改用更復雜的句式，而是為了控制好字數。她寫大學的論文習慣了，直接在答題卡上寫容易不知不覺地寫超很多，之前試過一時沒剎住車開頭一段就寫了100詞！高考的要求是作文120詞~150詞啊！

    周末晚的測驗和正式大考還是有些區別的，比如說沒有老師負責發卷收卷，發卷是科代表分成一沓沓一組一組地發，收卷就是最后一個同學把試卷往前傳。比如說沒有老師監考，只是該科目的任教老師不定時會來教室逛一圈。

    又比如說周日測驗沒有提前交卷這一說法，做完后自己做別的科目，只要不打開考試科目相關的資料就行。所以姜凝做完后，把答題卡和試卷一起放到桌面的右上角用牛皮筆袋壓好，掏出那張周末數學練習卷繼續研究當時沒有做出來的題目。

    說不定經過一周末的刷題，自己再去做這幾題時就有思路了呢？即便做不出來，重新回憶一下題目等會謝愈知教她時她也能更快上手。姜凝不想在謝愈知面前顯得自己太笨拙。

    唐慧來二班教室巡邏到姜凝座位旁時，看到她桌面平攤的試卷上印滿了平面幾何與立體幾何，第一反應是，英語組這次出的題目是什么與數學或者科技有關的題目因此要配圖嗎？

    定睛一看發現試卷上都是方塊字，唐慧才反應過來姜凝在做數學試卷。也不怪她剛才這樣想，在來二班巡邏之前她先去的一班，一圈下來基本速度慢的還在打草稿甚至做改錯題的，速度快的也才開始謄抄作文。她沒想到姜凝做得這么快。

    唐慧不做聲地拿起姜凝右上角的答題卡，姜凝轉頭看到是唐慧，對她笑笑又回身繼續做題。姜凝對自己現在的英語水平有信心，唐慧看過她卷子肯定是允許她繼續做數學題的。

    果不其然，唐慧看完她的改錯、語法填空和作文后，滿意地把她答題卡塞回筆袋下邊，再繼續往前走巡邏教室。

    九點收卷的廣播聲響起，姜凝揉了揉有些酸痛的肩膀，起身喊道：“最后一位同學把答題卡往前傳！不要再寫啦！”然后快步走到教室最前方收每個小組的答題卡。

    姜凝收齊答題卡后捧去辦公室，然后就在辦公室最后的書架處數試卷的答案，速度得快一點。

    “姜凝啊，你這做試卷的速度可真是快，居然八點半就開始寫數學卷了！這你不得帶帶謝愈知？”盧初之坐在位置上調笑道。
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