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    一中督導員硬著頭皮說道：“那我再下載一張卷子！”

    剛才的不算，一中督導員這次直接下了一張他們下個月考試的英語卷子。

    絕對原創，絕對沒人做過。

    再拿到卷子，胡斐看了下，點了點頭，確實沒做過。

    于是，胡斐當著所有人的面，開始做題。

    這次，胡斐做的速度就和考試的時候一樣了。

    而且，每道題怎么選的，怎么分析的，他都邊寫邊念出來。

    所有人都聽的一清二楚。

    十分鐘后，胡斐把卷子交給了對方，讓他改。

    改出來了，18分！

    雖然比考試低了兩分，但差的不多。

    “各位老師，我就是這樣蒙題的！”

    “我的這些方法，通常命中率也就在1/3到1/2左右。”

    “當然，有時候多一點少一點都很正常。”

    “運氣好，對的會比較多。”

    “運氣差到極點，有時候也會避開所有正確答案。”

    “……”

    此刻，所有人這才知道，原來是這么個蒙題法！

    這不能叫純粹的蒙題了，是富含了很多技巧和方法的。

    這些方法倒也不是多么神奇和秘密的方法。

    在場的人，作為老師，作為教育從業者，當然都有所耳聞。

    但真正能總結出來，并且運用到實處，還能達到這么高的命中率的人……真的沒多少。

    他們通常也不會宣揚這種方法，畢竟靠猜，不是正途。

    可誰能想到……真的有人能做到這種地步！

    在所有人震驚之余，孟德宇咳嗽了一聲，略帶譴責朝胡斐說道：

    “胡斐同學，做得很好，以后不要這樣做了！”

    “靠猜題，你又不可能猜到鄂大去。”

    “孟校長教育的是，我以后盡量少猜！”

    “……”

    孟德宇澤表面上看起來是批評胡斐，但真實目的，卻是在宣告，胡斐并沒有作弊。

    他就是靠猜題，猜出來這么高的分數！

    這下，所有人再沒有異議了。

    就連一中的督導員都……閉坑了！

    “胡斐同學，你能告訴我，你為什么能在半個學期的時間，進步這么多嗎？”

    明明胡斐離開一中的時候，英語和語文……

    “當然，如果你介意的話，可以不回答！”

    畢竟涉及到個人學習方法，不愿意說也可以理解！

    “沒什么不可以的！”

    出乎眾人意料，胡斐竟然要把他學習進步的方法說出來。

    各位不由豎起耳朵，聽好了。

    到時候回去到自己學校里面宣揚一下，說不定也能出好幾個“胡斐”。
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