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    沒辦法，為了夏梔，為了不讓胡斐的陰謀得逞。

    堂堂的大學教授和高三的數(shù)學題干上了。

    不過夏虹雨果然還是有底子的。

    經(jīng)過這段時間自學后，解題能力飛速提升。

    夏梔帶回來的題目再也不能難住她了。

    夏虹雨十分高興。

    每天都能幫夏梔完成功課。

    夏虹雨是越補習，越興奮。

    似乎找到了當年高考之前的那種狀態(tài)。

    可夏梔呢？

    越來越萎靡。

    沒辦法，以前每天有胡斐幫忙輔導，最多不用一個小時就能弄懂很多東西。

    可現(xiàn)在，每天回去，小姑要花三四個小時給她輔導。

    效率那叫一個低。

    真的，夏虹雨雖然自己會做，但她講的并不好。

    有時候很簡單的東西，講的很復雜。

    很復雜的東西，又三言兩語帶過去了。

    要是以前還好。

    關(guān)鍵是夏梔在經(jīng)受過胡斐的輔導之后，再對比夏虹雨的。

    簡直不能比啊！

    由儉入奢易，由奢入儉難！！！

    她突然好懷念胡斐給她講題的那段時間。

    就算是被胡斐摸頭，那也只需要忍一下下就好了。

    可現(xiàn)在，每天晚上要聽小姑講四個小時的經(jīng)。

    這導致了夏梔的睡眠嚴重不足，她感覺整個人都快恍惚了。

    “小梔同學，你還好嗎？”

    早上，胡斐精神奕奕的過來，看到萎靡不振的夏梔。

    夏梔轉(zhuǎn)過頭看著胡斐，“呵呵，沒什么，我在扮演熊貓，你沒看出來吧。”

    “呵呵！”夏梔又傻笑兩下。

    整個人有種不在線的狀態(tài)。

    胡斐真的呆了。

    小姑娘這霜打了瘸子般的狀態(tài)，真的要人命啊。

    胡斐突然感覺到心疼。

    突然很懊悔與自責。

    自己是不是不該把夏梔逼的這么緊？

    這是他與夏虹雨之間的回合，卻波及到了夏梔。

    胡斐很不忍。

    哎！終究還是不想讓夏梔受到委屈與傷害。

    “你呀！”

    胡斐有些不爭氣地看著夏梔，隨后把夏梔手上的本子奪了過來壓好。

    “轉(zhuǎn)過去。”胡斐命令道。

    “啊？你，你要干嘛？”夏梔有些不知所措。

    “叫你轉(zhuǎn)過去。”胡斐突然一喊。

    夏梔有些嚇到，“知，知道樂～”

    胡斐認真起來，夏梔是不敢反抗的。
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