第(1/3)頁 “”【子廉點頭:“明白了。”】 【儒雅女子:“我很期待她第二關的表現……”】 【子廉:“是。”】 【很快,按照考卷的等級,所有人被分成了甲乙丙丁四等。】 【有人歡喜有人愁,甲乙兩等者,喜笑顏開,丙丁兩等者,表情落寞,默默收拾東西離開。】 【離開者,望著留下之人,眼中盡是艷羨和嫉妒。】 【不過,大多數人都很安靜,這個地方,不是他們可以耍脾氣、鬧事的地方……或者說,沒有人敢在稷下學宮鬧事,落選,雖然難過,但還有其他路可走。】 【可若是在稷下學宮鬧事,那在整個東漠的儒道界,可就混不下去了。】 【儒道圣地的位格,可不是開玩笑的。】 【整個東漠絕大多數的儒道修士,都是從稷下學宮走出來的,少部分與稷下學宮有著很深厚的關系,最后一小部分,就是兩大學宮和一些散修了,可是這些人,不可能因為一個不守禮的人,去得罪稷下學宮……所以得罪了稷下學宮,就等于斷了儒道之路。】 【這是無人敢觸碰的禁忌。】 【子廉看向剩余的讀書人:“第二關,寫字。”】 【“依舊四等劃分,甲乙丙丁,前兩等晉級,后兩等離開。”】 【“題目是一樣的,字,就在你們身后……”】 【眾人一驚,他們身后什么時候有字了?】 【一時間,所有人都轉身看去。】 【只見,一個一人高的巨大的古字,出現在眾人的視野。】 【此字的寫法,極為復古深奧,有象形文字的特點,又有現代文字的感覺,上下結構……】 【“這個叫做【曌】,日月凌空,普照大地。”】 【“這個字,源于上古時代的一位女帝,也是當世現存資料中,唯一一位女帝,關于她的記載,若你們之后,能進入稷下學宮,可以去藏卷宮里借閱。”】 【“這個字,是獨一無二的字,是她所創(chuàng)的字,上為日月,下為空,念zhao,與照同音,也是文字演變之一。”】 【“臨摹這個字,要體會文字的力量,現在,給你們一炷香的時間書寫,等時間結束,挑一張,你們認為最好的出來,參與考核評級。”】 【子廉抬手一揮,氣墻再次涌現,將眾人隔絕,但這一次,氣墻不再阻隔眾人身前的那個字,眾人可以隨意觀看,隨意臨摹。】 【你微微皺眉:“這個字,是用上古文字寫出來的,蘊含著某種意志,若無這位夫子的指點,恐怕會失禮……”】 【一念至此,你沒有猶豫,主動對著此字,恭敬一禮:“晚輩,見過女帝。”】 【一瞬間,曌字微微震顫了一下,隨后消失無蹤。】 第(1/3)頁