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    老師點到為止，繼續(xù)向所有學(xué)生講解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    董鏘鏘從書包里偷偷取出錄音筆，準(zhǔn)備把老師的話都錄下來回去慢慢聽。

    之前預(yù)科學(xué)習(xí)的經(jīng)驗告訴他，德國老師對能不能給授課內(nèi)容錄音標(biāo)準(zhǔn)不同，他接觸過的年長些的老師通常比較寬容，睜只眼閉只眼不計較錄音這種事,而年輕老師會認(rèn)為授課內(nèi)容屬于個人版權(quán)，不征求老師意見私下偷錄音或錄像都屬侵權(quán)，所以他很是小心，生怕被抓了現(xiàn)行。

    但很快他就發(fā)現(xiàn)，他無法錄音，倒不是因為錄音筆突然壞了或電池沒電,而是因為之前他多是坐在椅子上，把錄音筆放到桌面的隱蔽處就可以完成錄音，但今天的他是站在角落里的,又被老師點了名，一舉手一投足都很醒目。他暗中嘗試了幾次都不得便利，反而引起旁邊位子同學(xué)的注意，他只得作罷。

    讓他感到幸運(yùn)的是，研討課的老師不僅發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語速也適中，不知是不是為了照顧不同水平的外國學(xué)生而有意為之，但董鏘鏘確實不用費(fèi)勁就可以聽明白，跟他前兩天聽的高級階段專業(yè)課簡直有云泥之別。

    經(jīng)過老師的一番講解，董鏘鏘很快就弄清楚本學(xué)期研討課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    他總共需要獨立完成一篇自擬題目的小報告，以及一篇需要和其他同學(xué)共同完成的大報告。

    大小報告在版式方面的要求完全一致，但在字?jǐn)?shù)、內(nèi)容和完成方式等方面則有不同之處。

    小報告課題選擇的范圍很寬泛，只需寫任何與國民經(jīng)濟(jì)有關(guān)的內(nèi)容即可，最后上交時也不需要就小報告的內(nèi)容向全班同學(xué)做獨立演講。

    報告對董鏘鏘來說并非難事,但他并不打算另起爐灶，他已經(jīng)第一時間想到他可以把之前在預(yù)科中寫過的幾篇與人民幣匯率有關(guān)的習(xí)作整理成一篇，再按報告的要求進(jìn)行修改和潤色即可完成。

    董鏘鏘沒想到上大學(xué)后竟然還能享受預(yù)科帶來的紅利，忍不住慶幸自己沒有渾渾噩噩地蹉跎了預(yù)科的時光。

    但大報告就麻煩的多。除了字?jǐn)?shù)更多外，老師還對報告的課題做了限制，學(xué)生只能從有限的20個課題中任選其一，同時和選擇同一主題的其他同學(xué)共同成立一個課題小組，分頭撰寫整篇報告中的不同章節(jié)，并在最后上交大報告時，團(tuán)隊指派一人完成演講，小組所有人才可拿到相應(yīng)的學(xué)分。

    老師在黑板上列出大報告的所有課題，董鏘鏘經(jīng)過認(rèn)真思考，挑了個自己有興趣也有過涉獵的課題，按規(guī)定，四人才能成組，一組最多五人，如果不能成組，他們就得重新選題然后加入別的組，所以他需要再找三個跟他選了同樣題目的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組才能進(jìn)行下一步。
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