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    德國大學很少有打下課鈴的時候，教授一如既往地拖堂了兩分鐘。

    陸葦快速整理了一下筆記后，收拾好書包走出教室，買了一杯咖啡后來到一個暫時沒人的教室。

    “喂，是田小蕊嗎？我是陸葦。”

    電話里傳出一個輕柔的女聲：“哦，陸葦呀，有事嗎？”

    “是這樣，想問問上次和你說的事你考慮得怎么樣了？”

    “唔，”田小蕊猶豫了一下，“抱歉，我覺得我不太合適。”

    “為什么呀？你學習那么好，大家都想和你取取經呢。”陸葦恭維道。

    “真的很抱歉。”田小蕊迅速掛斷了電話。

    陸葦沒料到對方完全沒給她再說話的機會，拿著電話愣了兩秒，才撥通了第二個女生的手機。

    “你好，佳音，我是陸葦。”

    “嗯，你好。”女聲聽起來很甜。

    “我想和你聊點事。”這次陸葦沒敢直接問對方的意見，她怕對方又掛她的電話。

    “不好意思，我現在打工呢，晚點聊可以嗎？”鄭佳音的語氣聽起來很抱歉。

    “哦，這樣呀，那你先忙，等晚點咱們再……”沒等陸葦說完，對方已經掛了電話。

    陸葦陸續又給其他幾個她認為學習還不錯的同學打了電話，但出乎她意料的是，每個人的反應都比較冷淡，大家似乎都對籌備學習小組這件事不是很感興趣。這跟她之前和她們咨詢這件事時每個人的回答是完全不一樣的。

    所有人都在說場面話？陸葦覺得匪夷所思，明明是一件“人人為我，我為人人”的好事，為什么就沒人愿意做呢？

    她不甘心地又給幾個學習中等的同學打了電話，除了兩個人勉強答應試試看以外，其他人都無一例外地拒絕了陸葦。

    陸葦先開始是間接，后來干脆直接問對方不愿意參與學習小組的原因，被問的人的理由也不是千篇一律：有的說自己要打工，沒時間參與小組；有的抱怨自己的學習時間都不夠，更沒有多余的時間分給學習小組；有的說自己的專業很冷門，沒有可以分享的經驗；還有的直接說自己不會講課。

    被詢問的人的態度也并非都是友好的：有委婉拒絕的，有直接拒絕的，有接了電話就掛的，還有冷嘲熱諷陰陽怪氣的。千言萬語匯成一句話：沒時間，沒興趣，沒精力。

    陸葦雖然早就知道這種事是吃力不討好的，但著實沒料到是這種情況，大失所望之余，她把希望又轉回到冬一晴的身上，畢竟兩人認識的時間最長，關系也走得比較近，冬一晴一直又是比較會學習的那類人，說服她幫助自己籌備學習小組看來是她目前唯一的選擇。

    冬一晴剛想再多問一句，張英芳那邊已經掛斷了電話。

    她默默地收好手機，將視線投向窗外，心里盤算著該怎么和斯坦因老人說合同的事。

    就在她沉思時，有人碰了碰她的手，她低頭一看，斯坦因遞給她20馬克：“這是剛才的電話費。”

    “這？”見對方主動給錢，冬一晴著實感到意外，她心里一熱，連忙客氣著回絕了對方，“不用不用。”

    “不，這是我應該付的。”斯坦因堅持道，“本來你不需要打這個電話的。”
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