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    　　而或許這一次，是那位屈身私塾，才學不顯的窮酸儒生的名字，這輩子第一次，也是唯一一次，在世人面前，閃爍著光芒。

    　　“此文，質樸平實，感人至深。這位梁先生之高風亮節，吾亦不如也，自當學之。”

    　　空壁先生這番話，又將梁大有的名字狠狠向上抬了一大截。

    　　有人喃喃道：“荀飛鴻，這名字挺熟啊！”

    　　而眾人也在這時候才反應過來，這不就是上一問時，被選中的那人嘛！

    　　如此看來這荀飛鴻怕是板上釘釘能夠成功入門的人了。

    　　不少人都開始打聽這個少年到底是誰，想著要不要提前做些押注拉攏之事。

    　　而另一些人則在想著，這一篇都這般水準了，還只是第三，后面兩篇得多好啊！

    　　空壁先生笑了笑，拿起第二張答卷，“此卷亦是我頗為滿意之卷，幾是無可挑剔。”

    　　無可挑剔那還只是第二？

    　　眾人心頭驚訝，而那邊，喝了口茶潤了潤嗓子，緩了口氣的年輕人拿起另一張答卷，已經開始念誦了起來。

    

　　“師道須尊也！師道之尊，在于尊師，尊師之道，在于師者明其尊之所在，弟子明其尊之所行。”

    　　“君子之行必有方，故師之尊在德，在為楷模。凡諸弟子，以尊師之心，學師長之言，而效師長之行。非言傳無以明道，非身教無以知禮。明道而知禮，為君子之本。舍師，其奚得焉？”

    　　“君子之學必好問，故師之尊在用，在解疑難。凡諸弟子，若得勤學，必有勤問。問與學，相輔而行者也。非學無以致疑，非問無以廣識；有疑而問，問而明理，明理而增其所得。舍問，其奚決焉？”

    　　“嗟乎！師道之沒者久矣！何也？良師難尋，國監州學之內，利欲熏心之輩遍地，志士難求，州郡鄉野之中，虛浮貪名之徒橫行。師者無其尊，不為楷模，難解疑難；弟子失其道，不明道不知禮，不勤學不好問。此二者，使師徒之義無傳習之實，無行效之用，只余虛名如縛，抑或蠅營狗茍之連。嗚呼！向使良師可得志士，志士得遇良師，圣賢之道可傳，勤學之惑可解，師道之復，其不遠矣！”

    　　“學生自認有志，苦求良師，今得此機，愿以誠心求教，望能得列門墻，以師長為楷模，明理廣識，以自身之微力，傳習大道，當喜不自勝！”

    　　“臨江郡王，東方泰。”

    　　當最后的落款被喊了出來，沉浸在這篇文章之中的眾人恍然，果然也只有呂先生寫得出這等文章啊！

    　　不愧是一州文魁的存在，幾乎是一文道盡了當今天下師道之弊病，令人心有戚戚啊！

    　　但旋即，他們便又是一陣嘀咕，可是，這為何只是第二呢？

    　　這樣的文章，都只是第二，這第一，能是誰呢？

    　　真的能夠服眾嗎？

    　　莫不是又要如先前一般，引人質疑了吧？

    　　眾人的目光掃視場中，最后齊齊落在了最前面左手的那個正襟危坐的人身上。

    　　在對方念第一個字時就知道了自己又只拿了一個第二的呂立峰也再次忍不住扭頭，看著那個年輕人的身影，目光深深。

    　　是你嗎？

    　　不可能又是你吧？

    　　你怎么可能比得過呢？
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