廖婉婷點點頭：“說起來，小時候好像我也是，爹娘講的大道理我也認真聽，但是根本聽不下去。”

    自己都聽不下去，又怎么要求讓孩子聽的下去？廖婉婷表示明白了，以后教孩子，要換一種方法才行。教育孩子硬灌輸得作用不大，或許有些作用，但是要讓孩子自己主動，效果會更好。

    兩人探討了一下孩子的教育，這才起身去找了幾個孩子。

    接下來這些天，李燕玲特別忙碌起來，因為王老師研究了李燕玲的觀點之后，非常的看重這個腫瘤治療的方法，直接提議選一個研究小組，一塊研究這個方法。

    因為要做實驗，所以研究小組很有必要。

    王老師也沒有自己獨攬，放開讓李燕玲自己選人。

    李燕玲沒想到這么正式，不過老師說要成里小組，那就成立吧。李燕玲也不不知道其他人情況，干脆就選了自己宿舍的，想到張俊峰這人干活積極，就把張俊峰也拉上了。

    幾人聽說要進入什么研究小組，滿是驚奇。

    “研究小組？真的假的？”

    “可我剛到學校，什么也不會啊！”

    “我也不會，燕玲，你選我我怕托你后腿！”

    李燕玲無奈：“研究小組嘛，當然是一塊研究。老師說了我們一塊做實驗，慢慢學習。其實我也沒完全會，但總要學習不是？”

    張俊峰雖然大大咧咧，但是人高膽大，點頭：“研究好啊，我們大家一塊研究學習，害怕不會么！”

    李燕玲點頭：“還有老師呢！”

    話少的陸華婷看著李燕玲到：“燕玲，謝謝你給我們的機會！”

    這是一個好機會，成立研究小組，要是有了成果，以后說不定剛畢業再醫學界加油一定的名聲了。當然，這肯定要出研究結果才行。不過這事一個機會，很難得的機會！

    陸華婷這個態度，大家也認真起來，好像這個研究小組不是開玩笑！

    等到了自習課之后幾人就和王老師一起到了實驗室。理論事需要實驗數據支持的，所以他們需要做實驗慢慢研究，等數據穩定了才能有結果。

    但是在做實驗之前，也要讓大家先認識一下理論知識，所以王老師給大家講了課。

    因為針對的事李燕玲的觀點，所以王老師講得主要是相關方面的東西。

    講了半天，最后道：“大家要研究，就要找相關書本多看看。這方面的書籍不多，所以最后需要我們大家做實驗，多研究才能得出結論。”

    所有的人忙碌起來，所以李燕玲基本都是很晚才回家，兩個孩子見媽媽的時間越來越少，所以每天李燕玲一回家兩個孩子基本形影不離跟著她。

    李燕玲基本都在學校努力做研究，下課做作業，所以一回家就陪著孩子。

    好在，周末的時候，老師允許幾人放假。

    一到周末，章書琴就纏著李燕玲：“小嬸嬸，我們去山里吧，去老胡村，去抓野兔！”

    上一次去山里的經歷讓章書琴念念不忘，她很想再去山里玩去抓野雞野兔，就算不去抓野雞野兔，去山里也有好多好玩的東西！