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    “書琴，老師布置作業沒有，做作業了嗎？”

    高高興興地章書琴頓時垮下來：“小嬸嬸我不想寫作業！”

    寫作業寫作業，為什么小學生一定要寫作業呢？

    李燕玲好笑：“我正好剛剛寫完作業，來，我給你輔導。小西小北，陪姐姐寫作業。”

    幾個孩子坐到一起，章書琴愁眉苦臉的拿出書本。兩個孩子表示不理解，姐姐為什么不高興呢？看書他們很高興呀，看書可以看到很多很多的東西！

    不過接下來好像他們懂了，姐姐好像比較笨，算數算了好幾次還是算錯啦！

    但是姐姐笨這件事情不能說，一輩子都不能說，要說姐姐聰明！

    李燕玲也沒想到章書琴對數字那么遲鈍，她終于理解前世一些父母輔導孩子做作業，卻被氣得住院是怎么回事。輔導孩子做作業真不容易啊！

    好在章書琴不算真的很笨很笨，多說幾遍她就住了。

    她是不是應該給章書琴再喝點泉水，改造改造？

    這個作業輔導到了廖婉婷回來，還好主要是語文和數學，其他不用輔導，不然能讓人累死。
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